Plan de Mejora de una Escuela Rural
Páginas: 5 (1212 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2014
“PLAN DE MEJORA PARA LA ESCUELA LORENZO SUÁREZ DE FIGUEROA”
La alfabetización en Primer y Segundo Grado
Alfabetización informática en Segundo Ciclo.
2011
“PLAN DE MEJORA PARA LA ESCUELA LORENZO SUÁREZ DE FIGUEROA”
La propuesta desarrollada responde al siguiente organigrama de trabajo:
PRINCIPALESPROBLEMAS DETECTADOS
METAS
ACCIONES O ESTRATEGIAS
PENSADAS
INDICADORES DE
PROGRESO
PLAZOS
RESPONSABLES
EVALUACION
¿Cuál es el problema que buscamos superar?
¿Qué queremos lograr?
¿Qué acciones pondremos en marcha?
¿Qué datos nos indicarán si logramos o no lo propuesto?
¿Cuándo tendríamos que lograrlo?
¿Quiénes realizaran el seguimiento de lo propuesto?
¿Cómovamos a evaluar si las estrategias fueron adecuadas o si necesitaremos otras?
PRINCIPALES PROBLEMAS DETECTADOS.
Alfabetización en Primer y Segundo Grado.
Durante el transcurso del año 2010, las docentes de la institución, detectamos dificultades en la adquisición de la lectoescritura en el 75 % de los alumnos de primer grado (3 de 4 alumnos) debido a diversos “posibles” factorescausales tales como:
- Falta de hábitos de lectura y de exploración de bibliografía infantil.
- Analfabetismo de los padres, lo que les dificulta un acompañamiento en el hogar del proceso del alumno.
- Escasa estimulación inicial.
- Necesidad de atención psicopedagógica.
- Inasistencia.
Al finalizar el año, el 2 de los 3 alumnos en dificultades lograron alcanzar mínimamente los objetivospropuestos.
En los alumnos ingresantes a primer grado en el 2011 procedentes de otra institución, se denota escasa alfabetización inicial sumada al alumno repitente del 2010.
Los alumnos de Segundo Grado del corriente año, son los alumnos que el año anterior alcanzaron mínimamente los objetivos propuestos para el primer grado y un alumno repitente procedente de otra institución.
Alfabetizacióninformática en Segundo Ciclo.
Durante el año 2010 detectamos la necesidad de brindar herramientas informáticas a los alumnos de la institución, especialmente a Segundo Ciclo ya que muy pocos cuentan con PC en su hogar y son ellos los que se preparan para iniciar el nivel medio, lo cual les demandará el desarrollo de diversas competencias informáticas como el manejo de programas de Software,búsqueda de información en la WEB, elaboración de informes, manejo de correo electrónico o redes sociales, entre otras.
Hasta principios del año pasado la escuela contaba con 1 computadora, a 3 meses de finalizar el año, se lograron instalar en un espacio muy reducido 3 computadoras más, lo que les permitió a los más pequeños explorar programas de dibujo como PAINT, Encarta, escucha y visualización decuentos y juegos, familiarizarse con el uso del mouse y el lenguaje icónico.
Los más grandes, pudieron explorar mínimamente WORD, Encarta y confección de gráficos en EXCEL para Feria de Ciencias.
En el 2011, contamos con 8 neetbooks otorgadas por el Gobierno provincial y está prevista la instalación de Internet para el mes de abril o mayo, lo que nos permitirá como docentes incorporar el usode la PC en el trabajo diario de las diferentes áreas curriculares y emprender un proyecto de informática donde se les brindará herramientas que manejan los docentes sin ser especialistas en el área.
METAS
Alfabetización en Primer y Segundo grado.
Primer grado:
Escribir alfabéticamente respetando la segmentación.
Escribir sin omisión de letras.
Escribir palabras u oraciones consentido con correcta segmentación.
Comprender oraciones o textos sencillos.
Interpretar consignas de trabajo.
Elaborar pequeñas producciones a partir de la imagen.
Segundo Grado:
Escribe alfabéticamente respetando la segmentación.
Escribir sin omisión de letras.
Escribir textos sencillos respetando coherencia y cohesión del mismo.
Interpretar imágenes y elaborar textos narrativos a partir...
“PLAN DE MEJORA PARA LA ESCUELA LORENZO SUÁREZ DE FIGUEROA”
La alfabetización en Primer y Segundo Grado
Alfabetización informática en Segundo Ciclo.
2011
“PLAN DE MEJORA PARA LA ESCUELA LORENZO SUÁREZ DE FIGUEROA”
La propuesta desarrollada responde al siguiente organigrama de trabajo:
PRINCIPALESPROBLEMAS DETECTADOS
METAS
ACCIONES O ESTRATEGIAS
PENSADAS
INDICADORES DE
PROGRESO
PLAZOS
RESPONSABLES
EVALUACION
¿Cuál es el problema que buscamos superar?
¿Qué queremos lograr?
¿Qué acciones pondremos en marcha?
¿Qué datos nos indicarán si logramos o no lo propuesto?
¿Cuándo tendríamos que lograrlo?
¿Quiénes realizaran el seguimiento de lo propuesto?
¿Cómovamos a evaluar si las estrategias fueron adecuadas o si necesitaremos otras?
PRINCIPALES PROBLEMAS DETECTADOS.
Alfabetización en Primer y Segundo Grado.
Durante el transcurso del año 2010, las docentes de la institución, detectamos dificultades en la adquisición de la lectoescritura en el 75 % de los alumnos de primer grado (3 de 4 alumnos) debido a diversos “posibles” factorescausales tales como:
- Falta de hábitos de lectura y de exploración de bibliografía infantil.
- Analfabetismo de los padres, lo que les dificulta un acompañamiento en el hogar del proceso del alumno.
- Escasa estimulación inicial.
- Necesidad de atención psicopedagógica.
- Inasistencia.
Al finalizar el año, el 2 de los 3 alumnos en dificultades lograron alcanzar mínimamente los objetivospropuestos.
En los alumnos ingresantes a primer grado en el 2011 procedentes de otra institución, se denota escasa alfabetización inicial sumada al alumno repitente del 2010.
Los alumnos de Segundo Grado del corriente año, son los alumnos que el año anterior alcanzaron mínimamente los objetivos propuestos para el primer grado y un alumno repitente procedente de otra institución.
Alfabetizacióninformática en Segundo Ciclo.
Durante el año 2010 detectamos la necesidad de brindar herramientas informáticas a los alumnos de la institución, especialmente a Segundo Ciclo ya que muy pocos cuentan con PC en su hogar y son ellos los que se preparan para iniciar el nivel medio, lo cual les demandará el desarrollo de diversas competencias informáticas como el manejo de programas de Software,búsqueda de información en la WEB, elaboración de informes, manejo de correo electrónico o redes sociales, entre otras.
Hasta principios del año pasado la escuela contaba con 1 computadora, a 3 meses de finalizar el año, se lograron instalar en un espacio muy reducido 3 computadoras más, lo que les permitió a los más pequeños explorar programas de dibujo como PAINT, Encarta, escucha y visualización decuentos y juegos, familiarizarse con el uso del mouse y el lenguaje icónico.
Los más grandes, pudieron explorar mínimamente WORD, Encarta y confección de gráficos en EXCEL para Feria de Ciencias.
En el 2011, contamos con 8 neetbooks otorgadas por el Gobierno provincial y está prevista la instalación de Internet para el mes de abril o mayo, lo que nos permitirá como docentes incorporar el usode la PC en el trabajo diario de las diferentes áreas curriculares y emprender un proyecto de informática donde se les brindará herramientas que manejan los docentes sin ser especialistas en el área.
METAS
Alfabetización en Primer y Segundo grado.
Primer grado:
Escribir alfabéticamente respetando la segmentación.
Escribir sin omisión de letras.
Escribir palabras u oraciones consentido con correcta segmentación.
Comprender oraciones o textos sencillos.
Interpretar consignas de trabajo.
Elaborar pequeñas producciones a partir de la imagen.
Segundo Grado:
Escribe alfabéticamente respetando la segmentación.
Escribir sin omisión de letras.
Escribir textos sencillos respetando coherencia y cohesión del mismo.
Interpretar imágenes y elaborar textos narrativos a partir...
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