Plan de redacción evaluación

Plan de Redacción
Nombre:___________________________________ Grado:______ Fecha:_____________
1.- Caminos de la Creación
I. Su proceso de búsqueda o de creación está cargado de rupturas, deintentos, de confrontación.
II. Es desde la comodidad y desde la sorpresa que ellos descubren, con satisfacción, algo inesperado.
III. El potencial de ser humano determina que no haya sola fórmula paracrear.
IV. Los artistas creen que el caos es necesario de construir un nuevo orden.
V. De otro lado, cuando los niños crean lo hacen a través del juego.
A) III-IV-I-V-II B) III-I-V-II-IV C)IV-I-V-III-II D) IV-V-I-III-II E) II-I-III-V-IV
2.- Trascendencia de la Motivación de la Escuela
I. De esta manera, estará abriendo las puertas del aprendizaje.
II. Todo alumno debe estar losuficientemente motivado en el proceso educativo.
III. Por el contrario, puede cerrar las puertas de su mente y con ello la posibilidad de adquirir conocimiento.
IV. Es preciso conocer cuán motivado está elprofesor en cada clase para poder generar inquietudes en sus alumnos.
V. Sin embargo, la motivación no debe ser sólo del educando.
A) II-V-IV-I-III B) V-IV-II-I-III C) IV-I-II-III-V D) IV-I-II-V-III E)IV-V-III-I-II
3.- Significado de la Sensación y la Percepción
I. La percepción es la interpretación de nuestras sensaciones, la cual varía de acuerdo a las características de cada persona.
II.Sensación y percepción son conceptos diferentes.
III. Ello significa que in mismo estímulo puede generar diferentes percepciones según quien las reciba.
IV. La sensación es la capacidad para captarinformación de la realidad
A) IV-I-II-III B) II-I-IV-III C) I-II-IV-III D) II-IV-I-III E) II-IV-III-I
4.- La Esencia de la poesía
I. Poe y Verlaine afirman que debe uno aproximarse a la música.
II.Coleridge la define como la composición que se opone a los trabajos de la ciencia, siendo su objeto inmediato el placer, no la verdad.
III. El término poesía deriva del griego “poiesis”, que significa...