plan de riesgo de desastre

PLAN DE RIESGO DE DESASTRE
ANTECEDENTES
El Perú debido a su ubicación y geografía territorial, que hacen que el país tenga una diversidad de características que lo exponen a diversos peligros naturales (sismos y tsunamis, huaycos e inundaciones, friaje y heladas) en donde el sector educación no es ajeno a los efectos de los mismos.
El Perú se encuentra ubicado en el denominado Círculo deFuego del Pacífico (región que bordea el océano pacífico y que es escenario del 75% de la sismicidad total del planeta); muy cerca al litoral peruano, convergen la placa de Nazca y la placa sudamericana, adentrándose la primera (placa de Nazca) a una velocidad anual de 10 centímetros por debajo de la segunda (placa sudamericana), lo que crea una presión tectónica que periódicamente libera energía y semanifiesta en sismos de diversa magnitud, generando eventuales presencias de tsunamis en las costas peruanas.
Las lluvias intensas se vienen presentando en el territorio peruano con mayor fuerza cada año, hace algunos años las lluvias intensas estaban marcadas por la presencia del Fenómeno del Niño, lo cual producía lluvias fuertes y por lo tanto inundaciones en las zonas del norte del país, enAmazonas y Loreto, así como en varias zonas de la sierra peruana. En Lima Metropolitana éstas se han presentado siempre con mayor incidencia en las zonas de Chosica y de la sierra de la región Lima.
En cuanto a friaje y heladas que se vienen presentando con mayor incidencia en las provincias de Ancash, Apurímac, Arequipa, Ayacucho, Cusco, Ica, Huancavelica, Huánuco, Junín, Lima, La Libertad,Pasco y Puno (según las zonas priorizadas por el Plan Nacional de Intervención para Enfrentar las Temporadas de Heladas y Friaje 2012)
En Lima metropolitana el peligro de ocurrencia de un Sismo y de Tsunami, de gran intensidad son altos, debido a la ubicación en las costas peruanas (en donde se encuentran las Placas tectónicas Nazca y la Continental) y además por el silencio sísmico que se vienepresentando en los últimos años en el país.
El sector educación (al igual que todos los demás sectores del estado, así como la población en general) se encuentra expuesta a los efectos de los desastres producidos por los peligros de origen natural. La vulnerabilidad en el sector educativo no sólo pasa por la ubicación de la Institución educativa en una zona vulnerable a sucesos adversos, nisolamente por el factor infraestructural, sino que también juega un papel muy importante los factores de institucionalización de la Gestión del Riesgo en la Escuela, así como la organización y la educación de los miembros de la comunidad educativa en su conjunto.
SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES

En el Perú el 18 de febrero del 2011 se promulgó la ley 29664, ley que crea el SistemaNacional de Gestión de Riesgo de Desastres (SINAGERD) y el 26 de mayo del mismo año (2011) mediante DSNº 048-2011-PCM se aprueba el reglamento de la Ley del SINAGERD.
El SINAGERD se crea como un sistema interinstitucional, sinérgico, descentralizado, transversal y participativo, que mediante el establecimiento de principios, lineamientos de política, componentes, procesos e instrumentos de laGestión del Riesgo de Desastres, cumpla con la finalidad de:
• Identificar y reducir los riesgos asociados a peligros o minimizar sus efectos.
• Evitar la generación de nuevos riesgos.
• Preparación y atención ante situaciones de desastres.
La ley del SINAGERD tiene un enfoque integral, ya que integra la Gestión del Riesgo de Desastres en el lineamiento de la política nacional, apuntando hacia eldesarrollo sostenible de los diversos sectores, comprometiendo a los diversos niveles de gobierno nacional.
PROCESOS DE LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
La implementación de la Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastre se logra mediante el planeamiento, organización, dirección y control de las actividades relacionadas con los siguientes procesos:
1. Estimación del Riesgo: Comprende...