Plan De Studio Artes

INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Los estudiantes en la formación de Pre-escolar, Básica Primaria, Básica secundaria y
Media Vocacional son ejercitadotes naturales y son ejercitados, globalmente e
interrelacionándolo con su entorno, de lo cual aprenden.
Son propios de esta edad el manipuleo y el sostenimiento de objetos con las manos, para
luego manejar trazos, líneas en donde el Educadorfacilitara ejercicios con instrumentos y
materiales apropiados, con mucha seguridad. El placer de hacer se combina con la capacidad
de explorar y el gusto por el arte grafico, obteniéndose una feliz oportunidad de incidir en
forma libre y espontánea sobre la facilitación de la educación motriz deseada en la Básica
Secundaria y en sus vidas.
Deleitarnos con los garabateos de 2 a 4 años;Pre-esquemático de 4 a 6 años.
En este Plan de Área se ofrece un programa de inducción a la ejercitación, desarrollo de
habilidades motrices y la maduración de la apreciación gráfica a través de 5 formas de
actividad grafico plástica: el dibujo, la pintura, el modelado, trabajos ocupacionales y el
diseño; sin dejar de lado el área motivadora los juegos.
Estas 6 unidades las he diseñado de tal manera que losestudiantes progresen
sumatívamente en la ejecución de estas 5 formas de arte didáctico. Espero interactuar con
las demás áreas pedagógicamente con estas formas de arte diseñadas para niños,
preadolescentes y adolescentes, adulto en beneficio de su Educación Motriz, emocional y
productiva.
Estos modelos presentados por los estudiantes son propuestos una parte de las inmensas
posibilidadesque como educadora debo mostrar a mis alumnos, la gran veracidad de
propuestas gráficas que existen y la variedad de actividades gráficos plásticas posibles de
llevar a cabo. Presento algunos y los demás, l0os dejo a la recursividad creativa de mis
alumnos; todo en beneficio de su desarrollo integral.

Lenguaje

Visual

Auditivo

Corporal

Medio de expresión

Pintura
EsculturaArquitectura

Música

Danza
Teatro
Pantomima

Proceso

Conocimiento

Aplicación

Apreciación

Individuo

Sensibilidad

Creatividad
Expresión

VALORES
VALORES Y ACTITUDES ESTÉTICAS
EXPLICACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL ÁREA DE
EDUCACIÓN ARTISTICA
El arte en cualquiera de sus manifestaciones es un lenguaje que de acuerdo con sus propias
características visuales, auditivas ycorporales utiliza diferentes medios de expresión: la
Pintura, la Escultura y la Arquitectura en lo visual: la música en lo auditivo y en 1
corporal aquellos que partiendo de su elemento básico constitutivo (el movimiento) toma
aspectos de lo visual y lo auditivo dándole connotación propia como en el caso de la danza, el
teatro y la pantomima.

ESTRUCTURA
ESTRUCTURA DEL PLAN DEÁREA DEEDUCACIÓNARTISTICA.
Expresión grafico plástica
El color
Esta presentado por

Dibujo.
Pintura.
Modelado.
Diseño.

Juegos visuales

Jugos visuales motores.
Juegos visuales activos.
Juegos visuales dáctilo-activos.

Diseños manuales
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.

Recortado y pegado.
Enhebrado o enfilado.
Picado y perforado.
Bordado y tejido
Entrelazado y plantado.Armar y desarmar.
Pluviomanía y construcción.
Plantillas y rompecabezas.
Empastes y collages.
Origamis y siluetas.
Corticalado y móviles.
Títeres y marionetas.

JUSTIFICACIÓN
JUSTIFICACIÓN
En la renovación curricular, más exactamente del decreto 1002 del M.E.N. de Abril de1984,
por el cual se establece el plan de estudio para la Educación Pre-escolar, Básica Primaria,
Básica Secundariay Media Vocacional Colombiana se destaca el Área de “Educación
Artística”.
Del cual se afirma que esta orientado al desarrollo de la creatividad y la sensibilidad dentro
de la formación integral del nuevo hombre Colombiano. Dentro de este marco se persigue que
el Área deje de ser un privilegio para superdotados, o un aditamento decorativo para quienes
tengan de costearse este tipo de...