plan de trabajo anual

Jardín Infantil rayitos de sol
Nivel: Medio Menor




















Educadora: TÍA Betty Inostroza Varela











estamento niñas y niños











Periodo Diagnóstico / organización
Objetivo General
Conocer las necesidades reales del grupo en relación a lo pedagógico.
Conocer e identificar el estado de salud de las niñas y de los niñosdel nivel.

Objetivos específicos

Observar los procesos de aprendizajes de los niños/as.
Detectar fortalezas y debilidades en los diferentes ámbitos de experiencias de aprendizajes.
Identificar problemas de salud en los niños/as.

Recursos

Todo tipo de material para realizar las actividades.
Humanos.
Medidora de talla (huincha).
Pesa.
Evaluación

Registro de Observacióndirecta.
Tablas evaluativa de salud.
Análisis cuantitativo de la realidad y análisis cualitativo.






















Grafico de enfermedades y su análisis cuantitativo

Análisis cualitativo
Los datos obtenidos son; que de los ocho niños contabilizados actualmente solo uno presenta alergias, y 1 es crónico lo que lo hace vulnerable a las bajas temperatura de la mañana(por lo que su ingreso al jardín infantil es más tarde), y el resto se encuentra en estado normal.
Análisis cuantitativo
Grafico de talla Grafico de peso (kg)
Análisis cualitativo de talla
De acuerdo al desarrollo evolutivo de los párvulos, se encuentran bien según la tabla pediátrica de chile, y su variación es normal frente al peso.
Análisis cualitativo de Peso
De acuerdo alo observado el grafico derecho, satisfactoriamente la gran mayoría de los niños y niñas se encuentran bien es su peso, salvo unos que tiene una variación estándar bajo pero nada de riesgo. Por lo que puede seguir utilizando su minuta de colación propuesta por la tía técnica. Se sugiere aumentar alimentos balanceados.
Análisis cuantitativo: Ámbitos de experiencias para el aprendizaje segúnBCEP.

Análisis Cualitativo
Según las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, este ámbito es un proceso permanente y continúo en la vida de las personas que involucra diversas dimensiones interdependientes. Y que se construye sobre la seguridad y confianza básica de sí mismo, que comienzan a consolidarse desde el nacimiento, y que dependen en gran medida del tipo y calidad de los vínculosafectivos que se establecen con los padres, familia y otros adultos que son significativos. Las personas crecen y se desarrollan junto a otras personas. He ahí la importancia de un referente significativo y potenciador de aprendizajes.
En concordancia del grafico, los datos arrojados en el ámbito formación personal y social, nos muestra un bajo prima en relación a la autonomía; según enplanificación evaluadas en la llegada, independencia, hábitos higiénicos y comportamiento social del grupo frente a sus pares. Por lo tanto se sugiere reforzar hábitos y conductas positivas que conlleven a un equilibrio pedagógico y emocional de los párvulos dentro de la sala.


Análisis cuantitativo

Análisis cualitativo
El ámbito de comunicación en el nivel medio menor, es uno de los tantos másimportantes ya que es donde podemos detectar falencias y debilidades en su lenguaje oral. Ya que se nos plantea en las BCEP que la comunicación constituye el proceso central mediante el cual los niños y niñas desde los primeros años de vida intercambian y construyen significados con los otros. Comunicando sensaciones, vivencias, emociones, necesidades e ideas a través de su uso prolongado uso delvocabulario.
Ahora en relación al gráfico, nos muestra que los niños/as, les encanta todo lo relacionado con la artística; ya sea pintar, rasgar, colorear, expresarse corporalmente, etc. Dificultando su lenguaje verbal debido al poco uso de este. Se sugiere realizar planificaciones desafiantes para utilizar su vocabulario con intención comunicativa en oraciones completas, empleadas con...