Plan de trabajo didactico

O estas
Centro Regional de Educación Normal “Benito Juárez”

Licenciatura en Educación Física






Plan de trabajo didáctico de la primera jornada de observación.

Contexto urbano

Nivel (Secundaria)

Escuela y contexto social.

Por: Gayosso Rodríguez Oscar David







Primer semestre
Pachuca, Hgo., 10/Sep./13




ÍNDICE


Contenido pág.Introducción………………………………………………………………………...3
Propósito……………………………………………………………………………4
Marco referencial…………………………………………………………………..5
Guías y/o instrumentos……………………………………………………………6
Escuela y contexto social…………………………………………………….……
Indicadores………………………………………………………………………….
Autorización…………………………………………………………………………










INTRODUCCIÓN

Escuela y Contexto Social nos muestra el primer curso delárea de actividades de acercamiento a la práctica escolar, en donde uno de los principales fines en las jornadas de observación, es el reconocimiento de la relación entre la escuela y contexto social esta se encarga de realizar las jornadas nos permitirá sintetizar el aprendizaje y plantearnos nuevos retos y de esta forma nosotros como futuros Licenciados en Educación Física podamos adquirir lasherramientas suficientes así mismo la confianza para poder realizar nuestra forma de trabajo y las visitas en la educación básica.
Para esta primera jornada de observación se planteó un plan de trabajo didáctico con el cual nos da las indicaciones de cómo se realizar y adecuadamente así mismo cuenta con los siguientes apartados:
Portada, se plantea así un índice, una introducción, en lacompetencia de la Licenciatura en Educación Física, esto nos ayudara para poder llevar un orden así mismo irme guiando en mi proceso de formación y poder saber qué es lo que debo obtener al término del primer semestre y qué tanto he logrado de mi perfil de egreso.
Propósito, nos marca las acciones y resultados que se deberá obtener en esta primera jornada y así mismo llenar las expectativas para poderllevar a cabo una buena jornada de observación.
Marco Referencial: este apartado contiene los datos generales que debe de llevar sobre la institución que nos sea asignada para realizar mi primera jornada de observación; así mismo también el propósito y por qué, se hace la jornada.

Guías o/y Instrumentos; nos habla sobre un cuadro de integración que nos permitirá conocer las competencias de cadamateria de la carrera, nos proporciona para poder rescatar la objetividad de la información.
Oficio de Autorización: esta perspectiva nos habla de un oficio de autorización que será firmando por el asesor del equipo y el titular de Escuela y Contexto Social, una vez que ellos hayan evaluado mi plan de trabajo didáctico y tener los elementos necesarios y suficientes herramientas de trabajonecesarias para poder asistir a mi jornada de observación.















PROPÓSITO

El futuro licenciado en educación física:
Realiza la primera visita a planteles o a instituciones de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) del contexto urbano, explorando las características de la escuela y el contexto, su estructura y funciones. A si como las actividades de alumnos ymaestros, y la presencia de los padres de familia.















MARCO REFERENCIAL

¿QUÉ SON LAS JORNADAS DE OBSERVACIÓN?
Son las primeras o primeros acercamientos que tienen los profesores con los alumnos de la educación básica, que está regida por la materia de contexto social, es la primera línea de observación y práctica docente. Que nos van a permitir llevar a cabo losprimeros acercamientos a las escuelas y contextos, que nos permite llevar a cabo nuestras visitas.
¿POR QUÉ SE HACEN LAS JORNADAS DE OBSERVACIÓN?
Para que los alumnos familiaricen entre con los planteles y hagan un modo de análisis de la educación básica.
Es un requisito indispensable para la materia de observación. Y nos permite observar características propias donde nos vamos a desempeñar...