Plan De Trabajo Febrero
Páginas: 6 (1429 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2012
PLAN DE TRABAJO
1 AL 29 DE FEBRERO DE 2012
CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIAS |
DESARROLLO PERSONAL YSOCIAL | * Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. |
LENGUAJEY COMUNICACIÒN | * Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y delsistema de escritura. |
PENSAMIENTO MATEMATICO | * Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. |
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | * Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. |
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA | *Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha. |
DESARROLLO FÍSICOYSALUD | * Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. |
APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Comprender e interiorizar reglas para la convivencia, el trabajo y el juego.
* Tomar en cuenta a los demás y utilizar ellenguaje para hacerse entender.
* Expresar sus ideas acerca del contenido de un texto.
* Confirmar o verificar información acerca del contenido de los textos.
* Construir en colaboración diversos objetos y figuras.
* Describir semejanzas y diferencias que observa entre objetos y figuras.
* Explorar y manipular de manera libre objetos e instrumentos de trabajo.
SITUACIONDIDACTICA
“ JUGANDO CON LAS FORMAS ”
Se les recordará a los pequeños la manera en que hemos estado trabajando para continuar con este tipo de organización. Y elaboraremos nuestro friso para recordar las actividades a realizar este mes.
Nos saludaremos con cantos que permitan agruparnos en pequeños equipos empleando el patio o aula del plantel.
Al pasar lista emplearemos un dado para que los niños(as) vayan colocando la cantidad de objetos que el dado dice (por día pasaran 5 o 6 alumnos).
Se les mostraran unas laminas en donde observaran las actividades que realizaremos para que ellos las describan y de este modo elijan en que rincón quieren trabajar.
Los EQUIPOS que abordare serán:
| ESTRATEGIA | RETO COGNITIVO |
EQUIPO 1 | TRIANGULO POR TRIANGULOO MOSAICO DE COLORES | *Reproducir patrones. * Secuencias de colores. * Construir un formato de color determinado. * Identificar formas que no se ven en primer plano, etc. |
EQUIPO 2 | CREAR CONSTRUCCIONES CON MATERIAL DIVERSO | * Construye en colaboración objetos y figuras producto de su creación, utilizando materiales diversos (cajas, envases, piezas de ensamble, etc.). * Describe semejanzas y diferencias queobserva entre objetos, figuras y cuerpos geométricos. |
EQUIPO 3 | TANGRAM | * Composición de imágenes gráficas, tomando como base las siete piezas invariables. * Primer lugar para jugar libremente con él y familiarizarse y conocer las distintas piezas. Luego se puede convertir en un gran aliado para la enseñanza y aprendizaje de la Geometría. * A través de la percepción visual, puedeayudarnos a despertar en el niño el desarrollo del sentido espacial, así como su imaginación y fantasía. |
EQUIPO 4 | GEOPLANO | * Conocer visualmente como se construyen las distintas figuras a partir los puntos: Cuadrado, rectángulo, triángulo. * Construir figuras variando sus dimensiones. * Reconocer en el plano visual y táctil las figuras. * Asociar las formas al movimiento. *Desarrollar su pensamiento espacial. * Cultivar la destreza motriz. * Representar figuras geométricas. |
EQUIPO 5 | MECANO | * Identificar figuras planas y espaciales en la vida cotidiana. * Clasificar figuras según su número de lados. * Comparar y clasificar figuras utilizando diversos criterios. * Apreciar el papel de las matemáticas en la vida cotidiana. |
Los niños se pondrán...
1 AL 29 DE FEBRERO DE 2012
CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIAS |
DESARROLLO PERSONAL YSOCIAL | * Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. |
LENGUAJEY COMUNICACIÒN | * Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y delsistema de escritura. |
PENSAMIENTO MATEMATICO | * Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. |
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | * Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. |
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA | *Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha. |
DESARROLLO FÍSICOYSALUD | * Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. |
APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Comprender e interiorizar reglas para la convivencia, el trabajo y el juego.
* Tomar en cuenta a los demás y utilizar ellenguaje para hacerse entender.
* Expresar sus ideas acerca del contenido de un texto.
* Confirmar o verificar información acerca del contenido de los textos.
* Construir en colaboración diversos objetos y figuras.
* Describir semejanzas y diferencias que observa entre objetos y figuras.
* Explorar y manipular de manera libre objetos e instrumentos de trabajo.
SITUACIONDIDACTICA
“ JUGANDO CON LAS FORMAS ”
Se les recordará a los pequeños la manera en que hemos estado trabajando para continuar con este tipo de organización. Y elaboraremos nuestro friso para recordar las actividades a realizar este mes.
Nos saludaremos con cantos que permitan agruparnos en pequeños equipos empleando el patio o aula del plantel.
Al pasar lista emplearemos un dado para que los niños(as) vayan colocando la cantidad de objetos que el dado dice (por día pasaran 5 o 6 alumnos).
Se les mostraran unas laminas en donde observaran las actividades que realizaremos para que ellos las describan y de este modo elijan en que rincón quieren trabajar.
Los EQUIPOS que abordare serán:
| ESTRATEGIA | RETO COGNITIVO |
EQUIPO 1 | TRIANGULO POR TRIANGULOO MOSAICO DE COLORES | *Reproducir patrones. * Secuencias de colores. * Construir un formato de color determinado. * Identificar formas que no se ven en primer plano, etc. |
EQUIPO 2 | CREAR CONSTRUCCIONES CON MATERIAL DIVERSO | * Construye en colaboración objetos y figuras producto de su creación, utilizando materiales diversos (cajas, envases, piezas de ensamble, etc.). * Describe semejanzas y diferencias queobserva entre objetos, figuras y cuerpos geométricos. |
EQUIPO 3 | TANGRAM | * Composición de imágenes gráficas, tomando como base las siete piezas invariables. * Primer lugar para jugar libremente con él y familiarizarse y conocer las distintas piezas. Luego se puede convertir en un gran aliado para la enseñanza y aprendizaje de la Geometría. * A través de la percepción visual, puedeayudarnos a despertar en el niño el desarrollo del sentido espacial, así como su imaginación y fantasía. |
EQUIPO 4 | GEOPLANO | * Conocer visualmente como se construyen las distintas figuras a partir los puntos: Cuadrado, rectángulo, triángulo. * Construir figuras variando sus dimensiones. * Reconocer en el plano visual y táctil las figuras. * Asociar las formas al movimiento. *Desarrollar su pensamiento espacial. * Cultivar la destreza motriz. * Representar figuras geométricas. |
EQUIPO 5 | MECANO | * Identificar figuras planas y espaciales en la vida cotidiana. * Clasificar figuras según su número de lados. * Comparar y clasificar figuras utilizando diversos criterios. * Apreciar el papel de las matemáticas en la vida cotidiana. |
Los niños se pondrán...
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