Plan De Trabajo Lenguaje Y Comunicacion

Situación de aprendizaje: “ EL LIBRO DE MIS SENTIMIENTOS” | Tiempo estimado: 8 días hábiles | Evaluación: Expresión oral, su propio libro |
Campos Formativos | Lenguaje y Comunicación | Desarrollopersonal y Social | |
Aspecto: | Lenguaje Escrito | Identidad Personal |
Aprendizajes esperados: |
*Utiliza marcasgraficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”* Diferencia entre la forma en que narra oralmente una historia y como decirla para hacerlo por escrito. | *Hablasobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. |
Materiales a utilizar: ilustraciones, revistas,fotografías, acuarelas, pinturas, crayones, pegamento, hojas de colores, tijeras, cuento de Félix. |
Secuencia de Actividades. * Dentro del aula se consultará el libro El imaginario de lossentimientos de Félix. En este cuento el personaje va narrando lo que le produce cada uno de sus sentimientos, como alegría, enojo, tristeza y miedo. Si no se cuenta con el libro antes mencionado se tomaraalgún otro que aborde la temática similar referida a la expresión de los sentimientos. * Se organizara a los niños de tal manera que se le muestre el libro para hacer la lectura en voz alta,cuidando de establecer un contacto visual con todos ellos. Se mostrara las ilustraciones, de tal manera que todos estén atentos. * Se leerá una página día a día del libro, con la intención de abordar encada sesión un sentimiento diferente. Invitándolos a expresarse: ¿Quién ha sentido lo que sintió el personaje? ¿En qué situaciones? ¿Que hicieron las personas cercanas a ti cuando vieron la expresión detu sentimiento? ¿cómo piensas que te pueden ayudar los otros cuando te sientes así? ¿cómo puedes ayudar a otro niño cuando se sienta así? ¿Por qué te sentiste así en esa ocasión? * El niño...