Plan De Tutoria Y Orientacion Educativa 2012

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”


INSTITUCION EDUCATIVA “MARIA AUXILIADORA”
HUANTA

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PLAN ANUAL DE TRABAJO DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 2012




I.- DATOS INFORMATIVOS.-

1.1.- UGEL : HUANTA
1.2.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “MARIA AUXILIADORA”
1.3.- LUGAR : HUANTA
1.4.- ÁREA :TUTORÍA Y ORIENTACION EDUCATIVA
1.5.- DIRECTORA : Prof CONSUELO ROJAS ZAMORA.
1.6.- ASESOR DE TUTORIA : Prof. EUSEBIO LOPEZ CARBAJAL

II.- BASES LEGALES.-

2.1.- Constitución Política del Perú
2.2.- Ley General de educación Nº 28044 y su Reglamento D.S. 013-ED.
2.3.- Resolución Directoral Nº 0343-2010-ED normas para el desarrollo de las acciones deTutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación
2.4.- Resolución Ministerial Nº 622-2011-ED
2.5.- Ley Nº 28620 que Regula la Participación de la asociación de padres de familia en las instituciones educativas públicas
2.6.- Diseño Curricular Nacional (DCN)

III.- INTRODUCCIÓN.-

La actividad tutorial es un subsistema de la orientacióneducativa, el cual es importante dentro del sistema escolar peruano para atender las necesidades educativas en todos sus niveles y modalidades. De ahí que la hora tutorial se lleve a cabo con la realización de varias actividades para la mejora cualitativa de la formación educativa integral, la misma que colabora con la disminución de los índices del fracaso educativo, por lo que su accionar giraen torno a proporcionar a los estudiantes el conocimiento científico y humanístico de este y de su entorno.
Así mismo que se entienda que la hora tutorial que se lleve a cabo en la I.E. “María Auxiliadora” de la ciudad de Huanta esté dirigida a promover e impulsar el desarrollo del crecimiento personal de los educandos en todos los grados, es por ello que desarrolla sus potencialidades ycualidades personales en todos sus aspectos que abarca esta área. y principalmente en el aspecto personal y social, donde se brinda asesoramiento y acompañamiento a cada uno de los estudiantes.

IV.- FUNDAMENTACIÓN.-

Frente a los actuales tiempos, la Tutoría y la Orientación Educativa, juegan un rol fundamental en la tarea de brindar una formación integral a nuestros alumnos, por elloeste aspecto es inherente al currículo en el marco formativo y preventivo, para atenderlos, escucharlos y orientarlos en relación con los diferentes aspectos de su vida personal; priorizando el aspecto socio-afectivo, cognitivo y pedagógico.

Este Plan de Trabajo norma la planificación, organización y monitoreo, de igual manera la evaluación de las acciones de Tutoría y OrientaciónEducativa, teniendo como base la axiología considerada en Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Proyecto Curricular de Institucional (PCI).

Nuestra Institución Educativa no es ajena a la influencia de antivalores, a la ola de violencia que se da desde el ceno familiar, convivencia familiar (alcoholismo, violencia familiar y desintegración familiar). Frente a este problema la asesoríade Tutoría y Orientación Educativa (TOE) en coordinación con la comunidad educativa, instituciones de base locales, policía nacional del Perú, municipalidad, salud, parroquia y otros, asumiendo el rol orientador de acompañamiento, para ayudar a nuestros alumnos a descubrir sus potencialidades y limitaciones, mejorando su autoestima, para que asuman de manera acertada la solución de los problemas ytoma de decisiones.

V.- OBJETIVOS.-

5.1.- OBJETIVO GENERAL:
➢ Realizar el acompañamiento y asesoramiento socio-afectivo y cognitivo de los docentes de tutoría y estudiantes para contribuir a su formación integral; orientando su proceso de desarrollo y previniendo los problemas que puedan aparecer a lo largo del mismo personal y social.


5.2.- OBJETIVOS...