Plan De Unidad Didactica 2011 Pri Y Seg
Páginas: 85 (21017 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2015
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
INSTITUCION: Instituto Nacional de San Sebastián GRADO: Segundo año SECCION: A ASIGNATURA: Lenguaje y Literatura. DISTRIDTO: 12381AÑO: 2011 PROFESOR: Eduardo Natividad Maravilla Galdámez
Unidad 1: Literatura de la América precolombina
Competencias:
• Comprensión lectora
• Expresión oral
• Compresión lectora
• Comunicación literaria
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras literarias del período precolombinolatinoamericano, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del género textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, además, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar críticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesión,adecuación y corrección.
- Elaborar diversos tipos de textos orales y escritos, relacionados con la interacción virtual, para acomodarlos a una situación de comunicación (con todos sus elementos pragmáticos) que esté definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesión necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccióngramatical.
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
literaria Comunicación
− Contexto de la literatura precolombina:
Principales civilizaciones; fundamentos de las
culturas; cosmovisión y organización
sociopolítica.
− Características de la literatura precolombina
(peculiaridades respecto de las literaturas
occidentales, la funciónreligiosa, concepción
del tiempo, la naturaleza, la persona etc.).
− Figuras literarias (recursos morfosintácticos):
elipsis, asíndeton, zeugma.
− La recepción de obras literarias: Ollantay, El
Popol Vuh y poesía de Netzahualcóyotl.
− La aplicación de una guía de análisis
comunicativo.
− La producción de textos con intención literaria.
− Explicación con ejemplos de la visióncosmogónica y la organización sociopolítica de
las culturas precolombinas.
− Identificación de las características generales
de la literatura precolombina.
− Identificación e interpretación de figuras
Literarias presentes en textos literarios.
− Interpretación de obras literarias pertenecientes
a, la época Precolombina de América aplicando
una guía de análisis.
− Creaciónde textos con intención literaria
tomando como modelo la poesía y el teatro
precolombino.
− Esfuerzo por explicar la cosmogonía y la
organización sociopolítica de las culturas
precolombinas.
- Interés por organizar las características de la
literatura precolombina.
− Esfuerzo al identificar e interpretar figuras
literarias en diferentes textos.
− Disposición,responsabilidad e iniciativa para
interpretar obras literarias de la época
Precolombina de América, utilizando una guía
de análisis.
− Interés en la creación de textos.
Reflexión sobre la lengua
- El lenguaje, lengua y el habla.
− La corrección ortográfica de textos. Uso de la
tilde en las palabras exclamativas, interrogativas
y en los vocablos compuestos.
− El análisis morfosintáctico ytextual de
discursos literarios, no literarios y otros
producidos en clase.
− Diferenciación de lenguaje, lengua y habla
Utilizando diversos diagramas o esquemas.
− Aplicación correcta de la tilde en las palabras
exclamativas, interrogativas y en los vocablos
compuestos al escribir textos.
− Análisis morfosintáctico y textual de discursos
literarios, no literarios y...
INSTITUCION: Instituto Nacional de San Sebastián GRADO: Segundo año SECCION: A ASIGNATURA: Lenguaje y Literatura. DISTRIDTO: 12381AÑO: 2011 PROFESOR: Eduardo Natividad Maravilla Galdámez
Unidad 1: Literatura de la América precolombina
Competencias:
• Comprensión lectora
• Expresión oral
• Compresión lectora
• Comunicación literaria
Tiempo: 25 horas
Objetivos de la unidad:
- Interpretar obras literarias del período precolombinolatinoamericano, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del género textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, además, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar críticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesión,adecuación y corrección.
- Elaborar diversos tipos de textos orales y escritos, relacionados con la interacción virtual, para acomodarlos a una situación de comunicación (con todos sus elementos pragmáticos) que esté definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesión necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccióngramatical.
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
literaria Comunicación
− Contexto de la literatura precolombina:
Principales civilizaciones; fundamentos de las
culturas; cosmovisión y organización
sociopolítica.
− Características de la literatura precolombina
(peculiaridades respecto de las literaturas
occidentales, la funciónreligiosa, concepción
del tiempo, la naturaleza, la persona etc.).
− Figuras literarias (recursos morfosintácticos):
elipsis, asíndeton, zeugma.
− La recepción de obras literarias: Ollantay, El
Popol Vuh y poesía de Netzahualcóyotl.
− La aplicación de una guía de análisis
comunicativo.
− La producción de textos con intención literaria.
− Explicación con ejemplos de la visióncosmogónica y la organización sociopolítica de
las culturas precolombinas.
− Identificación de las características generales
de la literatura precolombina.
− Identificación e interpretación de figuras
Literarias presentes en textos literarios.
− Interpretación de obras literarias pertenecientes
a, la época Precolombina de América aplicando
una guía de análisis.
− Creaciónde textos con intención literaria
tomando como modelo la poesía y el teatro
precolombino.
− Esfuerzo por explicar la cosmogonía y la
organización sociopolítica de las culturas
precolombinas.
- Interés por organizar las características de la
literatura precolombina.
− Esfuerzo al identificar e interpretar figuras
literarias en diferentes textos.
− Disposición,responsabilidad e iniciativa para
interpretar obras literarias de la época
Precolombina de América, utilizando una guía
de análisis.
− Interés en la creación de textos.
Reflexión sobre la lengua
- El lenguaje, lengua y el habla.
− La corrección ortográfica de textos. Uso de la
tilde en las palabras exclamativas, interrogativas
y en los vocablos compuestos.
− El análisis morfosintáctico ytextual de
discursos literarios, no literarios y otros
producidos en clase.
− Diferenciación de lenguaje, lengua y habla
Utilizando diversos diagramas o esquemas.
− Aplicación correcta de la tilde en las palabras
exclamativas, interrogativas y en los vocablos
compuestos al escribir textos.
− Análisis morfosintáctico y textual de discursos
literarios, no literarios y...
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