Plan de uso de software

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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS.
“PLAN DE USO DE SOFTWARE”

NOMBRE DE DUPLA PARTICIPANTE:
MIGUEL GUADALUPE HERNÁNDEZ OLIVARES
JUANA ARZATE ROMERO

Dirección de correo: mispelillos@hotmail.com

PLAN DE USO

Este plan de uso será diseñado para ungrupo de 30 alumnos de primer grado de primaria de los cuales su edad oscila entre los seis y siete años, siendo 17 mujeres y 13 hombres, de los 30 alumnos en existencia, se cuenta con el 85 % que cursó su educación preescolar, el resto, o sea el 15 % no lo realizó por diversos motivos, de entre los cuales, al realizar el diagnóstico, se pudo observar que fue debido a falta de recursos económicos ya la lejanía de sus casas al plantel, aún con estos porcentajes, se puede considerar que la mayoría de ellos han desarrollado las competencias necesarias previas al primer grado de educación primaria.
El grupo que hoy se menciona, se encuentra en la escuela primaria “José María Morelos y Pavón”, ubicada en la comunidad de Frontón Vivero, Mpio. de Santo Tomás, Méx. Y perteneciente a la ZonaEscolar 064 Federalizada y de organización completa, ya que existen 6 grupos escolares, 6 maestros frente a grupo y un Director Escolar, quien se encarga de que en la escuela se desarrollen de la mejor manera las actividades técnico pedagógicas y administrativas.
En relación a la comunidad, se puede decir que en ella existen los servicios básicos para el desarrollo de la comunidad, como son el aguapotable o entubada, energía eléctrica, telefonía, entre otros, su acceso está al alcance de todos, ya que se encuentra a bordo de carretera, la cual nos conduce a un poblado cercano llamado Villa de Colorines, en donde se desarrolla toda la actividad comercial y de servicios.
Los alumnos con quienes se trabajará conocen la computadora pero no están muy familiarizados con su uso y pocas veces eldocente ha apoyado las actividades con herramientas tecnológicas y cuando lo ha hecho ha sido sólo como pasa páginas.
Por lo anterior se abrirá un espacio una semana antes para platicar acerca de la computadora, sus ventajas y propiciar un acercamiento de los alumnos hacia esta herramienta de apoyo, además de que en esta escuela se cuenta con el equipo de enciclomedia, motivo por el cual seselecciona este grupo y esta escuela para que en un momento posterior se pueda aplicar el presente plan de uso.

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

En la asignatura de Español:

El propósito principal de la enseñanza del español para la educación básica es que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, lafamilia y la comunidad; puedan hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines, y construyan las bases para otras prácticas propias de la vida diaria.

En la asignatura de Matemáticas:

Se espera que los alumnos desarrollen los siguientes conocimientos y habilidades:
• Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar ocomunicar cantidades en distintas formas.
• Operaciones escritas con números naturales, fraccionarios y decimales, para resolver problemas aditivos o multiplicativos…
• Conozcan las propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares, prismas y pirámides.
• Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar lugares. (entre otros).

Es por esto que demanera natural, en el proceso educativo la transversalidad se hace manifiesta en todas las asignaturas de la currícula de educación primaria, ya que en todo momento el alumno, lee, escribe, interpreta, analiza, resuelve, cuestiona, se ubica, entre muchas otras acciones, interactuando en todo momento con los elementos que le rodean en su contexto..

Después de realizar la evaluación del software...
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