plan decenal
Páginas: 2 (349 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2014
PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN:
El Plan Decenal de Educación (2006 – 2015) es el resultado de un proceso de acuerdos que en el país vienen gestándose desde el primer Acuerdo Nacional “Educación SigloXXI”, en abril de 1992. Busca ser un instrumento estratégico de gestión y una guía que da perspectiva a la educación para que, sin importar las autoridades ministeriales que se encuentren ejerciendo suscargos, las políticas sean profundizadas.
Mediante la Consulta Popular de 2006 se ratificó en las urnas la voluntad del pueblo ecuatoriano que aprobó los postulados y objetivos del Plan Decenal deEducación, priorizando sus políticas para la inversión y de incremento de recursos para la Educación.
El Plan Decenal de Educación 2006 – 2015 (PDE) es un instrumento de gestión estratégica diseñadopara implementar un conjunto de acciones pedagógicas, técnicas, administrativas y financieras que guían los procesos de modernización del sistema educativo. Su finalidad es mejorar la calidad educativay lograr una mayor equidad garantizando el acceso y permanencia de todos al sistema. El acompañamiento ciudadano a su implementación y gestión es importante, puesto que puede aportar en laidentificación de nudos críticos y con propuestas de acciones viables que fortalezcan el logro de los objetivos.
El PDE es una de las políticas de Estado que tienen una gran legitimidad social, puesto que fueaprobado por cerca del 70% de la los votantes en plebiscito nacional y luego ratificado con la aprobación de la nueva Carta Constitucional. Se trata de una política de Estado por cuanto hatrascendido la gestión de dos gobiernos. Estos hechos permiten que la ciudadanía se apropie, se involucre y lo apoye directamente. Esto será posible si se acompaña el desarrollo de capacidades de los actoressociales para el acompañamiento y seguimiento del PDE.
La generación de propuestas ciudadanas que apoyen y fortalezcan la concreción del PDE, ha sido hasta ahora muy limitada. Se trata de...
El Plan Decenal de Educación (2006 – 2015) es el resultado de un proceso de acuerdos que en el país vienen gestándose desde el primer Acuerdo Nacional “Educación SigloXXI”, en abril de 1992. Busca ser un instrumento estratégico de gestión y una guía que da perspectiva a la educación para que, sin importar las autoridades ministeriales que se encuentren ejerciendo suscargos, las políticas sean profundizadas.
Mediante la Consulta Popular de 2006 se ratificó en las urnas la voluntad del pueblo ecuatoriano que aprobó los postulados y objetivos del Plan Decenal deEducación, priorizando sus políticas para la inversión y de incremento de recursos para la Educación.
El Plan Decenal de Educación 2006 – 2015 (PDE) es un instrumento de gestión estratégica diseñadopara implementar un conjunto de acciones pedagógicas, técnicas, administrativas y financieras que guían los procesos de modernización del sistema educativo. Su finalidad es mejorar la calidad educativay lograr una mayor equidad garantizando el acceso y permanencia de todos al sistema. El acompañamiento ciudadano a su implementación y gestión es importante, puesto que puede aportar en laidentificación de nudos críticos y con propuestas de acciones viables que fortalezcan el logro de los objetivos.
El PDE es una de las políticas de Estado que tienen una gran legitimidad social, puesto que fueaprobado por cerca del 70% de la los votantes en plebiscito nacional y luego ratificado con la aprobación de la nueva Carta Constitucional. Se trata de una política de Estado por cuanto hatrascendido la gestión de dos gobiernos. Estos hechos permiten que la ciudadanía se apropie, se involucre y lo apoye directamente. Esto será posible si se acompaña el desarrollo de capacidades de los actoressociales para el acompañamiento y seguimiento del PDE.
La generación de propuestas ciudadanas que apoyen y fortalezcan la concreción del PDE, ha sido hasta ahora muy limitada. Se trata de...
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