Plan decenal

Políticas Educativas en República Dominicana.
Diplomado en Desarrollo Humano Alicia Ziffer 07/10/08

Agenda
• • • • Inicio y presentación de los/as participantes. Objetivos del encuentro. ElPlan Decenal de Educación 1992-2002. Logros y desafíos de más de una década de políticas educativas. • El Plan Decenal de Educación 2008 – 2018.

Situación a principios de los ‘90
• Básica (Bruta,Pública) 70.3% • Secundaria (Bruta, Pública) 30.6% • Matrícula Escuelas Normales en 1990: 404 estudiantes
Fuente: Ziffer, A. (2008) Capítulo Educación Inicial, Básica y Media. Informe La SituaciónSocial del País y Elementos de una Política Social. PNUD/ODH y SEEPyD.

Plan Decenal de Educación 1992-2002
• Proceso participativo que se inicia en Plan Educativo y EDUCA. • Contexto de reformaeducativa regional y global. Jomtiem 1990. Dakkar 2000. EPT. • Coyuntura extraordinaria: género, nee, atención a la diversidad. • Un sistema educativo en crecimiento por una reforma educativa con unalto nivel de participación y consenso.

Logros del Plan Decenal de Educación 1992-2002
• Ley General de Educación 66´97 • Ordenanzas y resoluciones del Consejo Nacional de Educación • Mayor tasade cobertura del sistema especialmente de la educación básica. • Aumento y mejoramiento de los planteles educativos. • Desayuno escolar, libros de texto, útiles y uniformes escolares. • Nuevocurriculum para todos los niveles. • Nuevos enfoques en las teorías del conocimiento • Innovaciones educativas desarrolladas/Programas especiales y experiencias piloto

Logros del Plan Decenal deEducación 1992-2002
• Posibilidad de financiamiento y patrocinio de organismos internacionales y de actores externos a la Secretaría de Educación. • Atención a los planes y escuelas de formación docente. •Programas de capacitación y titulación en servicio. • Profesionalización de la labor docente en general • Cambio en las relaciones entre el gobierno y el sindicato docente que permiten una mejor...
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