Plan estudio ciencias

COLEGIO RICAURTE DE SOACHA E.U. ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN – PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGÍA GRADO: SEXTO (6) DOCENTE: JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA TÓPICO GENERATIVO: CONOZCAMOS EL FUNCIONAMIENTO DE LAS CELULAS HILOS CONDUCTORES: ¿Cómo están conformadas las células? UNIDADES TEMATICAS METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN Identifica y describe laestructura y función de los organelos celulares. Establece relaciones entre la función de los orgánelos celulares con los procesos de alimentación y transporte. Describe los mecanismos de transporte y alimentación celular. Reconoce las diferentes clases de células, animal, vegetal, eucariota, procariota. Establece diferencias entre los mecanismos de: ósmosis, difusión, transporte activo y pasivo en lamembrana celular. Establece semejanzas y diferencias entre célula vegetal y célula animal y maneja adecuadamente conceptos. Manifiesta puntualidad y responsabilidad en la entrega se PERIODO: PRIMERO I

VALORACIÓN CONTINUA

Orgánelos celulares Morfofisiología celular Mecanismos de transporte y nutrición celular Transporte activo Transporte Pasivo Osmosis Difusión Clasificación de membranas deacuerdo con su permeabilidad celular

Identificará y describirá la estructura, función de los organelos celulares y los mecanismos de transporte y nutrición celular. Establecerá semejanzas y diferencias entre las clases de células. Adquirirá y pondrá en práctica hábitos de higiene y aseo.

VALORACIÓN CONTINUA DE LA EXPLORACIÓN Argumenta el funcionamiento y estructura celular VALORACIÓN CONTINUA DELA INVESTIGACIÓN Realiza de manera adecuada las consultas propuestas a fin de profundizar en las temáticas abordadas VALORACIÓN CONTINUA DE SÍNTESIS Argumenta de forma oral y escrita y mediante ejemplos los conceptos vistos durante el período.

Lic. JUAN CARLOS SECHAGUE O.

informes de laboratorio. ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGÍA GRADO: SEXTO (6) DOCENTE: JUAN CARLOS SECHAGUEOSUNA TÓPICO GENERATIVO: CONOZCAMOS EL FUNCIONAMIENTO DE LAS CELULAS HILOS CONDUCTORES: ¿Cómo están conformadas las células? UNIDADES TEMATICAS METAS DE COMPRENSIÓN Identificará las clases de reproducción y división celular. Sistemas de división celular Tejidos animales Tejidos vegetales Meiosis y mitosis Determinará similitudes y diferencias entre tejidos vegetales y animales. Indicará conceptosbásicos y clases de ecosistemas. DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN PERIODO: SEGUNDO II

VALORACIÓN CONTINUA VALORACIÓN CONTINUA DE LA EXPLORACIÓN Conoce las clases de tejidos vegetales y animales VALORACIÓN CONTINUA DE LA INVESTIGACIÓN Realiza de manera adecuada las consultas propuestas a fin de profundizar en las temáticas abordadas VALORACIÓN CONTINUA DE SÍNTESIS Argumenta de forma oral y escrita ymediante ejemplos los conceptos vistos durante el período.

Identifica y analiza las formas de reproducción celular, mitosis y meiosis describiendo cada proceso. Diferencia los tipos de reproducción sexual y asexual en la célula. Organiza y explica la estructura y función de las clases de tejidos animales y vegetales. Manifiesta puntualidad y responsabilidad en la entrega se informes de laboratorio.Lic. JUAN CARLOS SECHAGUE O.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGÍA GRADO: SEXTO (6) DOCENTE: JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA TÓPICO GENERATIVO: APRENDAMOS DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS ORGANISMOS HILOS CONDUCTORES: ¿Cómo se clasifican los seres vivos? UNIDADES TEMATICAS METAS DE COMPRENSIÓN Clasificará los organismos teniendo en cuenta características físicas. Comparará reinos denaturaleza estableciendo semejanzas diferencias. los la y y DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

PERIODO: TERCERO III

VALORACIÓN CONTINUA

CLASIFICACIÒN SERES VIVOS

DE

Generalidades de la taxonomía Reinos: Mónera Protisto Fungí Vegetal Animal COMPONENTE AMBIENTAL Ecosistemas Colombia

de

Reconocerá algunas clases de ecosistemas de Colombia.

Determina las características y VALORACIÓN CONTINUA...