Plan Evaluacion
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2016
Escuela Líder Villa Bonita Planeamiento Semanal
Educación FísicaTercer Grado III Periodo
Valeria Ávila Alfaro2015
CONTENIDOSCURRICULARES
SUGERENCIAS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DE MEDIACIÓN
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1. Conceptuales:
Patrones de movimientos y actividades del cuerpo: locomotoras (correr y caminar enlínea recta, en curva, zigzag, línea quebrada, línea torcida balancear, galopar, caballito, rodar, deslizar o resbalar, vuelo o elevación mediante saltos y brincos), manipulativas (lanzar objetos,golpearles, rebotarlos, apañarlos, recogerlos) y no locomotoras (girar, contra equilibrio, contra tensión).
2. Procedimentales:
Control de los movimientos propios en el espacio general para evitarpersonas y objetos.
3. Actitudinales:
Solidaridad y cooperación manifestadas en ayuda a los miembros del grupo.
Bienvenida – Pasar lista – Cambiarse
Momento 1: Material Act. Locomotoras,Manipulativas y No Locomotoras.
Preguntas de conocimiento, cual es X acción, explicar material.
Momento 2: Simón Dice
(Determinar la capacidad de los estudiantes para reconocer y realizar la direccióndada)
Momento 3: Reacción en parejas.
Se les da una dirección a cada pareja (saltar, caminar, correr, caballito, etc.) donde el docente dirá una acción, la pareja que llegue primero a la posicióndel profesor obtiene un punto.
Momento 4:
Finalizar la clase aclarando las últimas dudas y dejar el TRABAJO EXTRA-CLASE.
La evaluación será cualitativa, la o el docente anota en un...
Escuela Líder Villa Bonita Planeamiento Semanal
Educación FísicaTercer Grado III Periodo
Valeria Ávila Alfaro2015
CONTENIDOSCURRICULARES
SUGERENCIAS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DE MEDIACIÓN
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1. Conceptuales:
Patrones de movimientos y actividades del cuerpo: locomotoras (correr y caminar enlínea recta, en curva, zigzag, línea quebrada, línea torcida balancear, galopar, caballito, rodar, deslizar o resbalar, vuelo o elevación mediante saltos y brincos), manipulativas (lanzar objetos,golpearles, rebotarlos, apañarlos, recogerlos) y no locomotoras (girar, contra equilibrio, contra tensión).
2. Procedimentales:
Control de los movimientos propios en el espacio general para evitarpersonas y objetos.
3. Actitudinales:
Solidaridad y cooperación manifestadas en ayuda a los miembros del grupo.
Bienvenida – Pasar lista – Cambiarse
Momento 1: Material Act. Locomotoras,Manipulativas y No Locomotoras.
Preguntas de conocimiento, cual es X acción, explicar material.
Momento 2: Simón Dice
(Determinar la capacidad de los estudiantes para reconocer y realizar la direccióndada)
Momento 3: Reacción en parejas.
Se les da una dirección a cada pareja (saltar, caminar, correr, caballito, etc.) donde el docente dirá una acción, la pareja que llegue primero a la posicióndel profesor obtiene un punto.
Momento 4:
Finalizar la clase aclarando las últimas dudas y dejar el TRABAJO EXTRA-CLASE.
La evaluación será cualitativa, la o el docente anota en un...
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