Plan Fisica Bloque I
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2014
Conceptos/ Conocimientos/
Habilidades/Actitudes Aprendizajes Esperados
Actividades Evaluación Recursos(Aula, Compartidos, Tecnológicos)
Percepción del movimiento
• ¿Cómo sabemos que algo semueve?
Que el alumno reconozca y compare distintos tipos de movimiento a través de los sentidos.
Que el alumno relacione el sonido con una fuente vibratoriay la luz con una luminosa. • Lanzar una pelota y aventar un cochecito (vista).
• Soplar en la mano de un compañero y recorrer una canica por la mano (tacto).
• Vibración de una cuerda de guitarra yel sonido de un avión alejándose (oído).
• Transmitir la voz a través de dos vasos unidos con un hilo. (sólido)
• Apagar una vela con la tensión de un globo. (aire)
• Proyectar una imagen en lapared con una lámpara. Elaborar una lista con diversos tipos de movimientos que se perciban con diferentes sentidos.
Clasificar tipos de movimientos. Actividad experimental.
Cuaderno.Actividad experimental.
Cuaderno.
Conceptos/ Conocimientos/
Habilidades/Actitudes Aprendizajes Esperados
Actividades Evaluación Recursos(Aula, Compartidos, Tecnológicos)Percepción del movimiento
• ¿Cómo sabemos que algo se mueve?
Que el alumno reconozca y compare distintos tipos de movimiento a través de los sentidos.
Queel alumno relacione el sonido con una fuente vibratoria y la luz con una luminosa. • Lanzar una pelota y aventar un cochecito (vista).
• Soplar en la mano de un compañero y recorrer una canica por lamano (tacto).
• Vibración de una cuerda de guitarra y el sonido de un avión alejándose (oído).
• Transmitir la voz a través de dos vasos unidos con un hilo. (sólido)
• Apagar una vela con latensión de un globo. (aire)
• Proyectar una imagen en la pared con una lámpara. Elaborar una lista con diversos tipos de movimientos que se perciban con diferentes sentidos.
Clasificar...
Habilidades/Actitudes Aprendizajes Esperados
Actividades Evaluación Recursos(Aula, Compartidos, Tecnológicos)
Percepción del movimiento
• ¿Cómo sabemos que algo semueve?
Que el alumno reconozca y compare distintos tipos de movimiento a través de los sentidos.
Que el alumno relacione el sonido con una fuente vibratoriay la luz con una luminosa. • Lanzar una pelota y aventar un cochecito (vista).
• Soplar en la mano de un compañero y recorrer una canica por la mano (tacto).
• Vibración de una cuerda de guitarra yel sonido de un avión alejándose (oído).
• Transmitir la voz a través de dos vasos unidos con un hilo. (sólido)
• Apagar una vela con la tensión de un globo. (aire)
• Proyectar una imagen en lapared con una lámpara. Elaborar una lista con diversos tipos de movimientos que se perciban con diferentes sentidos.
Clasificar tipos de movimientos. Actividad experimental.
Cuaderno.Actividad experimental.
Cuaderno.
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• ¿Cómo sabemos que algo se mueve?
Que el alumno reconozca y compare distintos tipos de movimiento a través de los sentidos.
Queel alumno relacione el sonido con una fuente vibratoria y la luz con una luminosa. • Lanzar una pelota y aventar un cochecito (vista).
• Soplar en la mano de un compañero y recorrer una canica por lamano (tacto).
• Vibración de una cuerda de guitarra y el sonido de un avión alejándose (oído).
• Transmitir la voz a través de dos vasos unidos con un hilo. (sólido)
• Apagar una vela con latensión de un globo. (aire)
• Proyectar una imagen en la pared con una lámpara. Elaborar una lista con diversos tipos de movimientos que se perciban con diferentes sentidos.
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