Plan Institucional De Capacitacion
Páginas: 7 (1658 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2012
PLAN INSTITUCIONAL DE CAPACITACION
HOSPITAL RICAURTE E.S.E.
ARLEY SEGUNDO REALPE CHAMORRO
Gerente
ANA MERCEDES ARCINIEGAS
Coordinadora de Talento Humano
JAIME IGNACIO ROSERO
Jefe de Control Interno
ABRIL 2012
INTRODUCCION
De conformidad con los lineamientos establecidospor el Departamento Administrativo de la Función Pública, “ Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal de acuerdo con lo establecido por la ley general de educación, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio deactitudes, con el fin de incrementar la capacidad individual y colectiva para contribuir al cumplimiento de la misión institucional, a la mejor prestación de servicios a la comunidad, al eficaz desempeño del cargo y al desarrollo personal integral....”
El objetivo principal que se pretende con la capacitación de los funcionarios que se desempeñan en las instituciones del sector salud, es mejorar lacalidad en la prestación de los servicios de salud a cargo del Estado, para el bienestar y satisfacción general de los usuarios de estos servicios y de esta manera poder garantizar la instalación cierta y duradera de competencias laborales y capacidades específicas en los empleados públicos y en las entidades sociales del estado.
“Desde el año 1998, el Departamento Administrativo de la Función Pública(DAFP) en conjunto con la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), han formulado y actualizado el Plan Nacional de Formación y Capacitación (PNFC). Su propósito ha sido orientar los planes institucionales de capacitación que deben ser administrados por cada uno de los responsables del talento humano en las entidades públicas, fijando las políticas generales, las prioridades y losmecanismos de coordinación, cooperación, asesoría, seguimiento y control.
El Estado ha incluido estas políticas de capacitación dentro de la normatividad que regula las relaciones laborales de los empleados públicos con el fin de movilizar tanto la construcción de su modelo de gestión pública como sus procesos de modernización. Las prioridades temáticas y orientaciones de la política de capacitaciónhan estado ligadas a las disposiciones del plan de desarrollo de cada gobierno, buscando responder a metas de reforma establecidas desde los órganos centrales del estado y procurando atender al modelo de Administración Pública que en estos se propone” (DAFP-ESAP; Documento guía PNFC - 2008).
MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO
En desarrollo de lo anterior y teniendo en cuenta lo establecido en elartículo 3º del Decreto 1567 de 1998, en el año 2001 el Gobierno Nacional, mediante el Decreto 682, adopta el Plan Nacional de Formación y Capacitación como política orientadora de los programas de formación y capacitación, con el propósito de mejorar el desempeño institucional a través del fortalecimiento de las capacidades: conocimientos, habilidades y actitudes de los servidores públicos, paradesempeñar con mayor eficacia y eficiencia sus funciones y responsabilidades.
De igual forma el sustento legal está en desarrollo con la necesidad de contribuir a la construcción del Estado que queremos, plasmado en la Constitución Política de 1991, mediante procesos de formación y capacitación de los servidores públicos. La capacitación debe entonces preservar e incrementar el mérito de losservidores, garantizando la actualización de los conocimientos y el mejoramiento continuo de sus competencias laborales para responder a las permanentes y crecientes exigencias de la sociedad.
Las competencias laborales se constituyen en el eje de la capacitación, reorientando su enfoque hacia el desarrollo de saberes, actitudes, habilidades y conocimientos que aseguren el desempeño exitoso en función...
HOSPITAL RICAURTE E.S.E.
ARLEY SEGUNDO REALPE CHAMORRO
Gerente
ANA MERCEDES ARCINIEGAS
Coordinadora de Talento Humano
JAIME IGNACIO ROSERO
Jefe de Control Interno
ABRIL 2012
INTRODUCCION
De conformidad con los lineamientos establecidospor el Departamento Administrativo de la Función Pública, “ Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal de acuerdo con lo establecido por la ley general de educación, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio deactitudes, con el fin de incrementar la capacidad individual y colectiva para contribuir al cumplimiento de la misión institucional, a la mejor prestación de servicios a la comunidad, al eficaz desempeño del cargo y al desarrollo personal integral....”
El objetivo principal que se pretende con la capacitación de los funcionarios que se desempeñan en las instituciones del sector salud, es mejorar lacalidad en la prestación de los servicios de salud a cargo del Estado, para el bienestar y satisfacción general de los usuarios de estos servicios y de esta manera poder garantizar la instalación cierta y duradera de competencias laborales y capacidades específicas en los empleados públicos y en las entidades sociales del estado.
“Desde el año 1998, el Departamento Administrativo de la Función Pública(DAFP) en conjunto con la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), han formulado y actualizado el Plan Nacional de Formación y Capacitación (PNFC). Su propósito ha sido orientar los planes institucionales de capacitación que deben ser administrados por cada uno de los responsables del talento humano en las entidades públicas, fijando las políticas generales, las prioridades y losmecanismos de coordinación, cooperación, asesoría, seguimiento y control.
El Estado ha incluido estas políticas de capacitación dentro de la normatividad que regula las relaciones laborales de los empleados públicos con el fin de movilizar tanto la construcción de su modelo de gestión pública como sus procesos de modernización. Las prioridades temáticas y orientaciones de la política de capacitaciónhan estado ligadas a las disposiciones del plan de desarrollo de cada gobierno, buscando responder a metas de reforma establecidas desde los órganos centrales del estado y procurando atender al modelo de Administración Pública que en estos se propone” (DAFP-ESAP; Documento guía PNFC - 2008).
MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO
En desarrollo de lo anterior y teniendo en cuenta lo establecido en elartículo 3º del Decreto 1567 de 1998, en el año 2001 el Gobierno Nacional, mediante el Decreto 682, adopta el Plan Nacional de Formación y Capacitación como política orientadora de los programas de formación y capacitación, con el propósito de mejorar el desempeño institucional a través del fortalecimiento de las capacidades: conocimientos, habilidades y actitudes de los servidores públicos, paradesempeñar con mayor eficacia y eficiencia sus funciones y responsabilidades.
De igual forma el sustento legal está en desarrollo con la necesidad de contribuir a la construcción del Estado que queremos, plasmado en la Constitución Política de 1991, mediante procesos de formación y capacitación de los servidores públicos. La capacitación debe entonces preservar e incrementar el mérito de losservidores, garantizando la actualización de los conocimientos y el mejoramiento continuo de sus competencias laborales para responder a las permanentes y crecientes exigencias de la sociedad.
Las competencias laborales se constituyen en el eje de la capacitación, reorientando su enfoque hacia el desarrollo de saberes, actitudes, habilidades y conocimientos que aseguren el desempeño exitoso en función...
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