PLAN JUNIO

MES: 08 DE JUNIO GRADO Y GRUPO: 6º CICLO ESCOLAR: 2014- 2015 VALOR: JUSTICIA
ASIGNATURA: ESPAÑOL TEMA: EJE: PRONOMBRES.
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES
RECURSOS DIDÁCTICOS.
EVALUACIÓN.
Que los alumnos de 6° utilicen los pronombres en la redacción de textos de forma correcta.
MOTIVACIÓN:
Jugar tripas de gato, para unir los pronombres con la oración que corresponda.
DESARROLLO:Comentar en el grupo para qué nos sirven las palabras que unieron, cómo se llaman y dónde las podemos utilizar.
Explicar el tema de pronombre por medio de un mapa conceptual.
Pedir a los niños que expliquen la diferencia entre adjetivos y pronombres.
Pegar en el pizarrón algunas oraciones, pasar a los alumnos a que señalen el pronombre.
CIERRE:
Escribir ejemplos de oraciones conpronombres.






Identifica los pronombres personales.





MES: 09 AL 11 DE JUNIO.. GRADO Y GRUPO: 6º CICLO ESCOLAR: 2014- 2015 VALOR: JUSTICIA
ASIGNATURA: ESPAÑOL TEMA: SUJETO Y PREDICADO EJE:
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES
RECURSOS DIDÁCTICOS.
EVALUACIÓN.
Que los alumnos de 6° identifiquen el sujeto y predicado en una oración.
MOTIVACIÓN:
Entregar a los niños el sujeto o predicadode una oración, por medio del juego la papa se quema pasarán a unir el sujeto con el predicado de la oración que les tocó.
DESARROLLO:
Comentar qué observaron al unir las oraciones, qué elementos eran los que les hacía falta antes de unirlas, si se entienden cuando éstos elementos están separados y si recuerdan cómo se llaman.
Explicarles lo que es el sujeto y predicado.
Dictar 10 oracionespara que subrayen el sujeto y predicado.
Pasar a algunos niños al pizarrón a que señalen el sujeto y predicado en algunas oraciones.
Pegar 10 oraciones en el pizarrón en ellas estará subrayado el núcleo del sujeto y predicado, preguntar a los alumnos qué parte de la oración está subrayada, por qué no está subrayado todo el sujeto y todo el predicado, en base a sus comentariosexplicar cuál es el núcleo del sujeto y predicado.
Pasar los niños a ubicar el núcleo del sujeto en las oraciones que realizaron el día anterior.
Dictar 100 oraciones para que ubiquen con rojo el predicado ‘con azul el predicado y encerrar el núcleo.
Escribir 5 oraciones con sujeto implícito, pedir a los alumnos que señalen el sujeto en ellas, en base a su trabajo explicar el tema.
Pedira los niños que escriban 5 oraciones con sujeto implícito y explícito.
CIERRE:
Escribir 10 oraciones y subrayar los elementos de la oración estudiados.
Textos.
Cuadernos.






















Identifica el sujeto y el predicado en oraciones..







MES: 12 DE JUNIO GRADO Y GRUPO: 6º CICLO ESCOLAR: 2014- 2015 VALOR: JUSTICIA
ASIGNATURA: ESPAÑOL TEMA: CAFÉ LITERARIO. EJE:
APRENDIZAJEESPERADO
ACTIVIDADES
RECURSOS DIDÁCTICOS.
EVALUACIÓN.
Que los alumnos de 6° organizar una presentación de textos literarios inventados por los alumnos.
MOTIVACIÓN:
Jugar eso me recuerda a… Decirles los nombres de los temas estudiados.
}DESARROLLO:
.Recordar a los niños los distintos temas que se trabajaron durante el año, pedir que seleccionen el que más les gustó y por equipos inventen uncuento, poema, canción, o le cambien la letra a una canción la cual hable de valores, una obra de teatro…
Durante estas dos semanas preparar su presentación en equipos.
CIERRE:
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MES: 08 AL 12 DE JUNIO GRADO Y GRUPO: 6º CICLO ESCOLAR:2014- 2015 VALOR: PERSEVERANCIA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS. TEMA: EXPONENTES EJE:
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES
RECURSOS DIDÁCTICOS.EVALUACIÓN.
Que los alumnos de 6° abrevien multiplicaciones por medio de exponentes.

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MOTIVACIÓN:
Pasar a los niños a que realicen distintas multiplicaciones ( 2x 2 x 2 x2 x 2 x2 x 2 x2)
DESARROLLO:
Después de que pasaron la mayoría de los alumnos, preguntarles de qué manera se pueden expresar ese tipo de multiplicaciones pero de una forma abreviada.
Explicar como por medio de exponentes podemos...