Plan matematico

PLAN QUINCENAL
Semana del 11 al 22 de Marzo 2013
JARDÌN DE NIÑOS: “Miguel Hidalgo” INST.PREE.C.C.T. 11PJN0858J
TURNO: Matutino. ZONA: 527 SECTOR: 04
DOMICILIO: Guadalupe Victoria No.39
CICLO ESCOLAR: 2012-2013
Grado: 2°

Campo formativo
Pensamiento Matemático
Aspecto
Número
Competencia
Resuelve problemas en situaciones que le sonfamiliares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Aprendizajes esperados
-Usa procedimientos propios para resolver problemas.

-Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
Campo formativo transversal
Aprendizajes esperados.
Desarrollo personal y social

Participa en juegosrespetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.



Situación didáctica
“Jugando y contando”
“A contar”
“Juguemos con palitos de madera”
“Pirinola dice…”
“Fichas de dominó”
“Juguemos al trenecito del zoológico”
“¿Cuánto petróleo?”
“Resolvamos problemas matemáticos”
“Comienza la primavera y ¿Cuántos animales y flores hay?”
**“Experimento y aprendo”.
Tiempoestimado
8 días
Recursos
Revistas, pegamento, tijeras hojas, palitos de madera, pirinola dulces, fichas de dominó tablero de zoológico y animalitos. Cartulinas, colores marcadores, botellas de plástico, vinagre, bicarbonato, globos.
Actividad de lectoescritura
Lectura de cuentos, periódicos y revistas.______________________________________
VO.BO DE DIRECTORA
PLAN DIARIO
Lunes 11 de Marzo de 2013
NOMBRE: “A contar”
INICIO: Para iniciar les preguntaré a los niños hasta que numero saben contar, escucharé sus respuestas y les diré, hoy vamos a contar mucho. Pediré que se acomoden bien en sus sillas y acomodados en sus mesas.
DESARROLLO: Enseguida les repartiré una hoja, la cual no podrán ver hasta que yo les dela indicación, cuando ya todos tengan su hoja, les pediré que la volteen y observen que hay ahí. Una vez descubierto que son números, cada niño debe recortar y pegar lo que quiera (flores, tiras, casitas, juguetes de alguna revista etc.) y pegar las que indica el numero.
CIERRE: Cuando todos terminen entre todo el grupo observaremos el trabajo para comprobar si es correcto la cantidad que hancolocado de objetos y en caso de no ser así se corregirá.
Actividad de lectoescritura.______________________________________________________.
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Martes 12 de Marzo de 2013.
NOMBRE: “Juguemos con palitos de madera”
INICIO: Para comenzar, se le dará una cierta cantidad de palos de madera a cada niño, les pediré que busquen un lugar en el centro del salón,
DESARROLLO: habrá un dado rosa y unoverde para lanzarlo, y dependiendo del número que caiga y del color del dado que se lance, se colocaran o quitaran la cantidad de palitos señalada en el dado; dentro del círculo.
CIERRE: Para concluir pediré a los niños que cuenten la cantidad de palos de madera que tienen, y ordenaremos del que tiene más al que tiene menos.
Actividad delectoescritura.______________________________________________________.
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Miércoles 13 de Marzo de 2013
NOMBRE: “Pirinola dice…”
INICIO: Se iniciará preguntando los niños que fue los que realizamos la clase pasada, recordando el juego con dados, y el conteo.
DESARROLLO: enseguida les diré que si ellos conocen las pirinolas, escucharé sus respuestas y les mostraré una, les explicaré como se juega con ellas, y cuáles son las reglas del juego, en quéconsiste, enseguida le pediré a un niño que me repita las indicaciones. Pediré que cada niño tome cierta cantidad de dulces, todos la misma cantidad, enseguida por turnos y respetándolos, comenzarán a girar la pirinola y ejecutarán la acción indicada.
CIERRE: Para finalizar la actividad, contaremos cuantos dulces tiene cada uno, compararemos quien tienen más, o menos o si hay alguien que...