Plan monografico
Páginas: 3 (574 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2011
La hiperactividad
La hiperactividad
Plan Monográfico
INTEGRANTES DEL GRUPO:
* AZAÑA BOZA, VANESSA.
* ESPINOZA CARRIÓN, DANNA.
* HUAYLLANI QUISPE, LEYDI.
* REYES ALARCÓN,ANGELICA.
* SILVERA CONDORI, VANESSA.
* SINCHI BÉJAR, ISABEL CRISTINA.
INTEGRANTES DEL GRUPO:
* AZAÑA BOZA, VANESSA.
* ESPINOZA CARRIÓN, DANNA.
* HUAYLLANI QUISPE, LEYDI.
*REYES ALARCÓN, ANGELICA.
* SILVERA CONDORI, VANESSA.
* SINCHI BÉJAR, ISABEL CRISTINA.
14/06/2011
14/06/2011
ESCUELA DE EDUCACIÓN
TITULO: La hiperactividad.
1. TEMA ESPECÍFICO DELA INVESTIGACIÓN:
Las consecuencias de la hiperactividad en el nivel inicial (5 años) en la I.E «Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres y Dorregaray» del distrito del Agustino.
2. PREGUNTA DE LAINVESTIGACIÓN:
¿Cuáles son las consecuencias de la hiperactividad en los niños de 5 años del nivel inicial en la I.E «Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres y Dorregaray» del distrito del Agustino?3. HIPOTESIS DE LA INVESTIGACIÓN:
Las consecuencias de la hiperactividad en los niños de 5 años en el nivel inicial de la I.E «Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres y Dorregaray» del distrito delAgustino.
Las consecuencias son:
* Inadecuado manejo de las relaciones de los padres en la educación de los niños.
* Problemas durante el embarazo.
* Trastornos de aprendizaje severo.* Trastornos de la personalidad.
* Trastorno de lenguaje.
4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:
Objetivo específico:
Determinar las consecuencias de los casos de hiperactividad en los niñosde 5 años en el nivel inicial en la I.E «Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres y Dorregaray» del distrito del Agustino.
Objetivo sub-específico:
Explicar las consecuencias de los casos dehiperactividad en los niños de 5 años en el nivel inicial en la I.E «Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres y Dorregaray» del distrito del Agustino.
5. ESQUEMA DE LA MONOGRAFÍA:
1. La hiperactividad...
La hiperactividad
Plan Monográfico
INTEGRANTES DEL GRUPO:
* AZAÑA BOZA, VANESSA.
* ESPINOZA CARRIÓN, DANNA.
* HUAYLLANI QUISPE, LEYDI.
* REYES ALARCÓN,ANGELICA.
* SILVERA CONDORI, VANESSA.
* SINCHI BÉJAR, ISABEL CRISTINA.
INTEGRANTES DEL GRUPO:
* AZAÑA BOZA, VANESSA.
* ESPINOZA CARRIÓN, DANNA.
* HUAYLLANI QUISPE, LEYDI.
*REYES ALARCÓN, ANGELICA.
* SILVERA CONDORI, VANESSA.
* SINCHI BÉJAR, ISABEL CRISTINA.
14/06/2011
14/06/2011
ESCUELA DE EDUCACIÓN
TITULO: La hiperactividad.
1. TEMA ESPECÍFICO DELA INVESTIGACIÓN:
Las consecuencias de la hiperactividad en el nivel inicial (5 años) en la I.E «Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres y Dorregaray» del distrito del Agustino.
2. PREGUNTA DE LAINVESTIGACIÓN:
¿Cuáles son las consecuencias de la hiperactividad en los niños de 5 años del nivel inicial en la I.E «Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres y Dorregaray» del distrito del Agustino?3. HIPOTESIS DE LA INVESTIGACIÓN:
Las consecuencias de la hiperactividad en los niños de 5 años en el nivel inicial de la I.E «Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres y Dorregaray» del distrito delAgustino.
Las consecuencias son:
* Inadecuado manejo de las relaciones de los padres en la educación de los niños.
* Problemas durante el embarazo.
* Trastornos de aprendizaje severo.* Trastornos de la personalidad.
* Trastorno de lenguaje.
4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:
Objetivo específico:
Determinar las consecuencias de los casos de hiperactividad en los niñosde 5 años en el nivel inicial en la I.E «Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres y Dorregaray» del distrito del Agustino.
Objetivo sub-específico:
Explicar las consecuencias de los casos dehiperactividad en los niños de 5 años en el nivel inicial en la I.E «Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres y Dorregaray» del distrito del Agustino.
5. ESQUEMA DE LA MONOGRAFÍA:
1. La hiperactividad...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.