Plan Octubre 2

JARDÍN DE NIÑOS “COLEGIO CULIACÁN”
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Linette Velásquez Rodríguez

GRADO: 3°
GRUPO: B
“PLAN DE TRABAJO”

PLANIFICACIÓN DEL: 1-6 de Octubre de 2014

CAMPO FORMATIVO

ASPECTO


Leguaje y Comunicación

COMPETENCIA A DESARROLLAR




APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce
características
del
sistema de escritura al utilizar
recursos propios (marcas,gráficas,
letras) para expresar por escrito
sus ideas.
Expresa gráficamente las ideas que
quiere comunicar y las verbaliza
para construir un texto escrito con
ayuda de alguien.



Utiliza el conocimiento que tiene de su
nombre y otras palabras para escribir algo
que quiere expresar.
 Reconoce la relación que existe entre la
letra inicial de su nombre y su sonido;
paulatinamente establece relacionessimilares con otros nombres y otras
palabras al participar en juegos orales.
 Utiliza marcas gráficas o letras con diversas
intenciones de escritura y explica “que dice
su texto”.
TÍTULO:
Las letras del abecedario

MODALIDAD:
Situación didáctica

TÉCNICA
DISCIPLINARIA:
Oyen las abejas
zumbando

SITUACIÓN DIDÁCTICA


Se podrán tarjetas en un sobre con las letras del abecedario. Se irán
sacando una poruna al azar y se les preguntara a los niños si
conocen el nombre de la letra o su sonido. Después mencionarán si
pertenece a alguna letra de su nombre.



Posteriormente observará sus imágenes previamente traídas las
cuales tendrán objetos o animales que comiencen con alguna letra
del abecedario y ellos dirá cuál de ellas su nombre comienza con la
letra secada del sobre. Irán pegando la letracon la imagen en una
hoja de color y al término se pegarán en la pared del salón.



Los niños abrirán el libro “todo integrado” en la página 11 donde
observarán las letras del abecedario, mencionarán las letras que
conocen. Reconocerán cuales son las vocales al colorearlas de rosa y
las consonantes de verdes.
En una hoja blanca dibujarán 3 objetos u animales que comiencen
con alguna letra delabecedario que ellos recuerden sin tener que
verlas del libro o de la pared.

METODOLOGÍA (DOCENTE)
Descubrimiento del conocimiento

Lenguaje escrito



ESCENCIAL CURRICULAR (COMPROMISO)
EJES TRANSVERSALES
Manejo de la lengua y las matemáticas
Toma de decisiones sabias
VALOR DEL MES
INTEGRACIÓN DE LA FE
PAZ
“En paz me acostare y así mismo dormiré porque solo tu Jehová me haces vivir confiado” Salmo4:8
EVALUACIÓN

Distinción de nombres de objetos
con las letras.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Tarjetas con las letras, imágenes de animales,
hojas de colores, pegamento y tijeras.

OBSERVACIONES

JARDÍN DE NIÑOS “COLEGIO CULIACÁN”
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Linette Velásquez Rodríguez

GRADO: 3°
GRUPO: B
“PLAN DE TRABAJO”

PLANIFICACIÓN DEL: 7-10 de octubre de 2014

CAMPOFORMATIVO

ASPECTO


Exploración y conocimiento del mundo

COMPETENCIA A DESARROLLAR


Observa características relevantes
de elementos del medio y de
fenómenos que ocurren en la
naturaleza, distingue semejanzas y
diferencias y las describe con sus
propias palabras.
 Participa en actividades que le
hacen
comprender
la
importancia de la accion
humana en el mejoramineto de
la vida familiar, en la escuelay
en la comunidad.
 Distingue algunas expresiones
de la cultura propia y de otras,y
muestra respeto hacia la
diversidad.



Cultura y vida social

APRENDIZAJES ESPERADOS


Describe lo que observa que sucede
durante un remolino, un ventarrón, la
lluvia, el desplazamiento de las nubes, la
caída de las hojas de los árboles, el
desplazamiento de los caracoles, de las
hormigas, etc.
 Identifica lasinstituciones púbicas
recreativas, culturales, de salud,
educativas, de comunicación y
trasporte que existen en su comunidad,
saben que servisios prestan y cómo ella
o él y su familia pueden obtener
servicios.
 Participa en eventos culturales,
conmemoraciones cívicas y festividades
nacionales y de su comunidad, y sabe
para qué se hacen.

TÍTULO:
Conociendo personajes y distingo estaciones del...