Plan PNyA 2014









“2014. AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”



ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 39 “TURNO DISCONTINUO”

PLANEACIÓN CONSTRUCTIVISTA POR UNIDAD


NOMBRE DEL PROFESOR:


CAMPO DISCIPLINAR: Matemáticas y Razonamiento Complejo


ASIGANATURA: Pensamiento numérico y algebraico


MATERIA: Pensamiento numérico y algebraico


CICLO ESCOLAR


2014 - 2015GRADO


Primero


GRUPO


III

TURNO


DISCONTINUO

FECHA


19 AGO 2014










UNIDAD: 1 Uno

NOMBRE: 1.0 Variaciones numericas en contexto.


TRANSVERSALIDAD:


CONTENIDO
PROGRAMATICO

ESCENARIO
DIDACTICO

CRONOGRAMA
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES BÁSICAS Y EXTENDIDAS

RECURSOS Y/0 MATERIALES

EVALUACIÓN
1.1 Variaciones
1.1.1 Regla de tres encontexto.
1.1.2 Noción de variación a partir de un comportamiento de casos contextualizados.
1.1.3 Variación proporcional entre dos cantidades.
1.1.4 Constante de proporcionalidad en tablas, graficas y de forma análitica.
1.1.5 Tabulación y variación numerica contextualizada.
1.1.6 Tabulación y variación en el plano cartesiano.










Salón de clase y áreas abiertas, biblioteca,sala computación.
Agosto - Enero
Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.Argumenta la solución obtenida de un problema, métodos numéricos, gráfico, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
•Plantear y resolver problemas partiendo de cuatro premisas básicas:
•cantidad,
•espacio y forma,
•cambio y relaciones e
•incertidumbre que conduzcan aldesarrollo del pensamiento numérico
R1.1, R1.1.1, R1.1.2, R1.1.4, R1.1.5, R1.1.6 R1.1.6a, R8, R9, R10

Cuaderno de notas
Pintarrón
Pizarrón
Reactivos
Bibliografía
Copias
Videos
Reproductor de DVD
Reproductor CD
Video proyector
Pantalla
Televisor
USB
Teléfono celular
Computadora
Laptop
Diapositivas
Páginas web
internet


Momentos:
Diagnostica
Formativa
Final

Tipos:Autoevaluación
Heteroevaluación
Coevaluación

Estrategias e instrumentos:
Prueba objetiva
Lista de cotejo
Escala estimativa
Ejercicios y prácticas
Exposiciones y/o participaciones

OBSERVACIONES:




PROCESO COGNITIVO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
ATRIBUTO 1
ATRIBUTO 2
ATRIBUTO 3
COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA 11.1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es conciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
1.2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
1.3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Elija un elemento.
Elija un elemento.
Elija un elemento.
Elija unelemento.
Elija un elemento.
2.1.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

3.1.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
3.2.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a surelevancia y confiabilidad.

C.D.B. 1 Construye e interpreta modelos matematicos, mediante la aplicación de procedimientos, matematicos, algebraicos y variacionales para la comprensión y analisis de situaciones reales, hipoteticas y formales.
ACTIVIDADES DE APERTURA
ACTIVIDADES DE CIERRE
EVIDENCIA O PRODUCTO
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Un grupo de empresarios ha...