Plan Semanal

PLAN DE CLASES SEMANAL: PERIODO DEL 07 AL 09 DE ENERO ASIGNATURA: ESPAÑOL PLANEACION 4°B CICLO ESCOLAR 2012-2013 ESCUELA
PRIMARIA PROFR. ANTELOMO JUAREZ BARRON C.C.T. 24DPR2496T ZONA ESCOLAR N° 152

BLOQUE N° 3 PROYECTO: Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un
tema de interésPreparar, realizar y reportar una
entrevista a una persona experta en un
tema de interés
AMBITO: ESTUDIO
L.T. pag.68 a 82
COMPETENCIAS :Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidadlingüística y cultural de México

PROPOSITO:
El propósito de este proyecto es realizar una
entrevista para publicarla en el periódico
escolar. Para esto, planificarás una entrevista y
revisarás las formas de reportarla.
En los distintos medios de comunicación se
realizan entrevistas para obtener información
acerca de las experiencias y conocimientos de
las personas. Las entrevistas seusan también
para investigar.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Identifica las características y la función
de la entrevista para obtener información.
• Elabora preguntas que recaben el máximo
de información deseada, y evita hacer
preguntas redundantes.
• Recupera información a partir de entrevistas.
• Respeta turnos de intervención
en un diálogo. TEMAS DE REFLEXION:
• Importancia de conocerel tema a tratarse
durante la entrevista.
• Preguntas para obtener la información
deseada (preguntas abiertas vs. preguntas
cerradas).
Propiedades y tipos de textos
• Características y función
de las entrevistas. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO:*
• Discusión para elegir un tema de interés.
• Recopilación de información acerca de un tema.
• Discusión sobre la información quese quiere ampliar y las personas que pudieran ser entrevistadas para ello.
• Organización de preguntas en un cuestionario para la entrevista.
• Invitación para el entrevistado.
• Entrevista y notas para recuperar información.
• Discusión de las respuestas del experto.
PRODUCTO FINAL:
• Información de la entrevista para profundizar en el conocimiento sobre
un tema.ACTIVIDADES
COMENTAN Y ELIGEN UN TEMA DE INTERES RELACIONADO CON CONTENIDOS DE ALGUNA ASIGNATURA.
PLANTEAN LA NESECIDAD DE UNA ENTREVISTA Y ELIGEN LA PERSONA QUE SERA ENTREVISTADA.
SELECCIONAN LAS PREGUNTAS Y ELABORAN UN GUION DE ENTREVISTA.
REVISAN EL GUION DE ENTREVISTA.
El docente cuestionara a losalumnos lo siguiente:
¿Has visto, escuchado o leído alguna entrevista? ¿Recuerdas alguna que puedas comentar con tus compañeros de clase?
¿Cuántas personas dialogaban?
¿A quién se entrevistaba? ¿Qué comentario del entrevistado fue el que llamó más tu atención? ¿Conoces cómo se elabora
una entrevista? ¿Sabes qué es un guión de entrevista? ¿Alguna vez has sido entrevistado o participadocomo
entrevistador? Comenta con tus compañeros tus respuestas y experiencias.
En México, las instituciones que tienen como función el cuidado de la salud (Instituto Mexicano del Seguro Social, Instituto
De Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado y Secretaría de Salud) realizan campañas de
prevención. En algunas de éstas se incluyen entrevistas alos expertos, para conocer su opinión y sus recomendaciones
para prevenir enfermedades. En tu libro de texto se presenta una entrevista al médico Pedro
Ancona. Léela con atención.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS: l Hojas blancas l Un sobre
l Una grabadora (opcional) RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS
F.C.E....