plan sociales 6 D

Instituto María Madre Nuestra
Docente titular: Maldonado Miguel
Docente practicante: Bohn Gabriela Soledad
Área: Ciencias Sociales
Tema: Circuito productivo
Grado: 6° D
Módulo: 2 hs.
PropósitosPropiciar un ambiente armonioso para el análisis reflexivo.
Ofrecer situaciones de intercambio oral entre el alumno y la docente
Objetivos
Que el alumno:
-Reconozca los distintos tipos de materiales conlos que se confeccionan las prendas de vestir.
-Identifiquen las etapas de un circuito productivo.
-Se apropien de as fases de producción del algodón.
Contenidos:
Circuito productivo.
“Los alumnosestarán agrupados de 4 a 5 chicos.
Situación de enseñanza.
Inicio
La docente pedirá que saquen las etiquetas de las prendas de vestir que había pedido con anterioridad a la clase (la docente llevaraalgunas en caso de que no todos los chicos las lleven), se propondrá que observen los datos que estas tienen y las apunten en una hoja, el análisis será en forma grupal.
Desarrollo
Luego de unos minutos,la docente realizará preguntas como guía para la clase:
¿Qué datos brindan las etiquetas?
¿En todas se observa lo mismo?
¿De dónde creen ustedes que provienen esos productos?
¿Cómo se imaginan lospasos que se siguen para producir esas prendas?
La docente irá apuntando en el pizarrón.
En el caso de que los alumnos conozcan el termino de circuito productivo, la docente lo escribirá en el pizarróny subrayará, de no ser así, la docente lo dirá y escribirá en el pizarrón.
Luego, la docente entregará a los alumnos una copia con iformación sobre los circuitos productivos y una serie de preguntassobre el texto.
La consigna será: Lee atentamente el texto, luego en tu carpeta coloca el titulo “Los circuitos productivos” y responde de forma escrita las preguntas de la copia.
Luego de unos 15minutos aproximados, la docente junto a los alumnos comentarán lo trabajado, a medida que irá haciendo un esquema en el pizarrón como síntesis.
En la segunda hora, la docente retomará los datos...