PLAN Y Perfil Descriptivo HIST DE LA EDUC EN MEXICO

Perfil Descriptivo
Materia:
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
 
Ciclo:
2016-1
Maestro:
Flavio Alvízar Mtz.
 
Horario:
 7:00-9:00


Objetivo del Curso:
El alumno desarrollará una visión global de la historia de la educación mexicana e identificará sus etapas a través de un análisis histórico.
 


Bibliografía:
TIPO
TITULO
AUTOR
EDITORIAL
AÑO
 
Libro
Historia de la educación pública en MéxicoFernando Solana
Fce. México
2001
 
Libro
El sistema educativo mexicano
Ornelas, Carlos
Cide, Nf, Fcf
1995
 
Libro
Un siglo de educación en México II
Latapí, Pablo
Fei Ricardo J. Zebada, Fce, Conaculta
1998

Reglas
1. El alumno es responsable de enterarse de su número de faltas y retardos.
2. El alumno que se sorprenda copiando en exámenes, tareas o trabajos, obtendrá cero (0) de calificación en elcurso.
3. Es responsabilidad del estudiante hablar inmediatamente con el maestro cuando tenga problemas con el material de clase, sus calificaciones, etc. De esta manera evitaremos problemas en el fin del ciclo.
4. Sólo se justifican inasistencias por un evento organizado por la Universidad.
5. Se tomara asistencia al iniciar la clase.
6. Prohibido utilizar teléfonos celulares dentro del aula.
7.La clase es de 1 hora con cuarenta minutos sin receso.
8. No se permiten alimentos ni bebidas dentro del aula.
9. Deberá presentar su Carnet de Evaluación Final para la autorización de recepción de trabajos finales y la aplicación de exámenes en la última semana del módulo.


Calendarización

Calendarización
 
 
 
 
 
 
 
 
Sesión
Fecha
Tema
1
12/X/2015
1. La educación prehispánica
1.1 1.1  Laeducación Mexica
1.2 La educación Maya
2
13/X/2015
1.3 La educación Olmeca
1.4 La educación Tolteca
3
14/X/2015
2. La educación en la Colonia
2.1  2.1 La educación Jesuita
2.2 La educación Franciscana
4
19/X/2015
2.3 El Evangelio y su enseñanza
2.4 La Universidad Colonial
5
20/X/2015
3. México independiente y liberalismo educativo
3.1  Crítica y aportaciones de Dr. José Ma. LuisMora
3.2  Los institutos científicos y literarios en México en el siglo XIX
La república restaurada
4.3 La enseñanza positivista en México
6
21/X/2015
 El método de enseñanza
4. Creación del bachillerato mexicano
7
22/X/2015
Los institutos científicos y literarios en México en el siglo XIX
La república restaurada
8
26/X/2015
4.3 La enseñanza positivista en México
4.4 La ESIME
927/X/2015
5. La reforma de Benito Juárez
5.1 Las leyes de reforma
5.2 El Laicismo en la educación
5.3 La instrucción pública en la reforma
5.4 Las acciones políticas de Gabino Barreda
10
28/X/2015
6. Modernización educativa en el Porfiriato
6.1 La enseñanza objetiva
6.2 La educación técnica y el desarrollo en México
11
29/X/2015
6.3 La educación técnica superior
6.4 La educación como proyecto deJusto Sierra
6.5 Formación de profesores
12
2/XI/2015
EXAMEN PRIMER PARCIAL
13
3/XI/2015
7. La cruzada educativa de José Vasconcelos
7.1 La gran cruzada
7.2 El muralismo y la cultura en la gran cruzada
14
4/XI/2015
7.3 La creación de la Secretaría de Educación Pública
7.4 La pedagogía de la acción
15
5/XI/2015
8. La Educación socialista
8.1 La reforma del artículo 3º
8.2 El concepto de la educaciónsocialista
8.3 El pensamiento educativo de Jaime Torres Bodet
16
9/XI/2015
8.4 El Plan de 11 Años del presidente López Mateos
8.5 La escuela del amor
17
10/XI/2015
9. De la reforma educativa a la modernización educativa
9.1 Concepto de reforma educativa
9.2 La educación media superior
9.3 La educación superior
18
11/XI/2015
9.4 Modernización del sistema educativo nacional
9.5 El “método deglobalización de la enseñanza”
9.6 Modelo de universidades tecnológicas
19
12/XI/2015
EXAMEN SEGUNDO PARCIAL
20
16/XI/2015
ENTREGA DE CALIFICACIONES ORDINARIAS
 
 
EXAMEN EXTRAORDINARIOS


TODAS LAS ACTIVIDADES ESTARÁN COORDINADAS POR EL FACILITADOR, QUIEN FUNGIRÁ COMO COLABORADOR DE TODOS Y CADA UNO DE LOS GRUPOS DE TRABAJO FORMAL E INFORMAL.
EXÁMENES EXTRAORDINARIOS, DE ACUERDO AL CALENDARIO DE LA...