Plan y Programas

COMPARACIÓN ENTRE EL PLAN DE ESTUDIOS 1993 Y EL PLAN 2009

CURRÍCULO | Plan de estudios 1993 | Plan de estudios 2009 |
| ASIGNATURAS |
| 1º y 2º grados. Conocimiento del Medio: CienciasNaturales,Geografía, Historia y Educación Cívica.No existe la asignatura Lengua adicional.Educación Cívica 3º a 6º grados. | 1º y 2º grados. Exploración y comprensión del medio natural y social: CienciasNaturales, Geografía e Historia.Incorpora la asignatura Lengua adicional.Formación Cívica y Ética 1º a 6º grados. |
| TIEMPO DE TRABAJO |
| Carga horaria semanal:20 horasCarga horaria anual: 800horas | Carga horaria semanal: 22.5 horasCarga horaria anual: 900 horas |
| ENFOQUE |
| Educación basada en enfoques específicos por asignatura.No se explicitan temas transversales.No existencompetencias que guíen el currículo.No se explicita un perfil de egreso.Se trabaja por medio de ejes temáticos. | Aunque se mantienen los enfoques por asignatura, la educación está basada en eldesarrollo de competencias.Temas que se desarrollan de manera transversal.Se establecen cinco competencias para la vida que guían el currículo.Orientación de la educación con base en el perfil de egreso.Setrabaja por medio de campos formativos. |
| COMPETENCIAS DOCENTES |
TRABAJO DIDÁCTICO | Los profesores contextualizan el conocimiento para que los alumnos lo adquieran.Se busca el desarrollo dehabilidades según la asignatura estudiada.El docente es el responsable de la planeación, desarrollo, organización y evaluación.Evaluar permite al docente mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. |Los profesores, junto con sus alumnos, desarrollan proyectos y secuencias didácticas. Elaboran productos: folletos, exposiciones, escritos, etcétera.Se desarrollan competencias: conocimientos,habilidades, actitudes y valores en todas las asignaturas.Propicia una participación más activa de los alumnos en la construcción de su aprendizaje, además guía y coordina el aprendizaje.Realizar procesos...