Plan

roblemas de Aprendizaje
Definición
Las regulaciones para la Ley Publica (P.L.) 101-476, el Acta para la Educación de los Individuos con
Discapacidades (IDEA), define un problema del aprendizajecomo un “trastorno en uno o más de los
procesos psicológicos basicos involucrados en la comprensión o en el uso del lenguaje, el escribir o
hablar, el cual se puede manifestar en una imperfectahabilidad para escuchar, pensar, hablar, leer,
escribir, ortografía, o hacer cálculos matemáticos.”
La definición Federal dice, ademas, que los problemas del aprendizaje incluyen “tales condiciones
comoimpedimentos perceptuales, daño al cerebro, disfunción mínima del cerebro, dislexia, y afasia en
el desarrollo.” De acuerdo a la ley, los problemas del aprendizaje no incluyen aquellos queprincipalmente son el resultado de impedimentos visuales, auditivos, o motores; retraso mental; o
desventajas ambientales, culturales, o económicas. Las definiciones de los problemas del aprendizaje
tambiénvarian entre los estados.
Para menos confusión se utiliza un solo termino para la descripción de esta categoria de niños, pero
existen muchas teorias conflictivas sobre las causas de los problemasdel aprendizaje y el numero total
de estos. La calificación “problemas del aprendizaje” es un termino general; describe un síndrome, no
un niño especifico con problemas especificos. La definiciónasiste en la clasificación de niños, no en su
aprendizaje. Los padres y profesores deben concentrarse en el niño individual. Necesitan observar
como y cuan bien trabaja el niño, evaluar sus fortalezasy debilidades, y crear maneras de ayudar al
niño para que este aprenda. Es importante recordar que existe un alto grado de interrelación y
coincidencia en las areas de aprendizaje. Por lo tanto, losniños con problemas del aprendizaje pueden
exhibir una combinación de características. Estas pueden impedir el proceso de aprend izaje en forma
leve, moderada, o severa.
Incidencia
A traves del...