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  • Publicado : 12 de mayo de 2011
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CAMPO: Expresión y Apreciación ArtísticaASPECTO: Expresión dramática y apreciación teatral | COMPETENCIA: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias medianteel juego y la expresión dramática. | PROPÓSITO:El niño utilicé el juego dramático como herramienta para imaginar roles, escenarios y características que tienen lasfamilias en la vida real, sea capaz de caracterizar y asumir diversos roles. |
RECURSOS:Ropa para dramatizar, papá, mamá, bebé, etc.Utensilios de cocina de juguete.Pequeñosmuebles de casa | ESPACIO: TIEMPO: | ORGANIZACIÓN: Equipos de 5 |
RINCÓN |
INICIO: Les pediré a los niños que platiquen acerca de su familia, ¿cuántos integrantes tiene?¿Cómo es mamá, cómo es papá? ¿Cómo viste mamá? ¿Qué hace papá y mamá en casa? ¿qué hacen ellos en casa? Etc. Haré diversas preguntas para que los niños vayan identificando losdiversos roles que existen en casa y recuerden las características de estos.DESARROLLO: Después de compartir algunas experiencias, pasaran en equipos de cinco niños allugar destinado para la dramatización, pediré mencionen el nombre de los objetos que observan en el rincón, describan sus características y sus funciones. Indicaré a los niñosque deberán representar una familia, utilizando los diversos objetos y ropa para caracterizarse. Para ello pediré que imaginen un escenario y lo creen, tomen de acuerdospara repartir y asumir los roles. CIERRE: Cuando hayan pasado todos los equipos, cada uno de estos nos contarán lo que hicieron, como se repartieron los roles y cómo asumiócada niño su rol, ¿Fue el adecuado?, identificaremos las diferencias entre las diversas familias dramatizadas. ¿Todas las familias son iguales? ¿Por qué son diferentes? |
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