plan

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS
Curso Escolarizado
Ciclo Escolar 2012-2013

Licenciatura enEducación Secundaria en la Especialidad de Matemáticas

Plan de Clase 3/5
Datos Generales

Nombre del Docente en formación: Jonatan Solís Gutiérrez
Escuela: Secundaria del estado Víctor ManuelCastillo
Grado: Primero
Turno: Matutino
Grupo: “B”
Bimestre: 4to
Fecha: 13 de marzo 2013
N° de sesiones :1
Datos Técnicos
Eje: FE y M
Tema: formas geométricas
Subtema: Estimar, medir y calcular.Intenciones Didácticas: Que los alumnos apliquen las fórmulas de perímetro y área del círculo para resolver problemas.
Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen calcular el áreay el perímetro del círculo.
Consigna:

Si el lado del cuadrado mide un 1m ¿Cuánto mide el área de la región sombreada?

Argumenta tu respuesta





Consideraciones Previas

Orientar ladiscusión que se genere entre los alumnos concernientes a los mecanismos de solución del planteamiento.
Será necesario verificar que los alumnos tengan conocimiento sobre perímetro y el manejo delos juegos geométricos.
Para el análisis de los resultados se anotaran en el pizarrón todas las propuestas, se irán trazando aquellas en las que haya diferencia en cuanto la posibilidad del trazo.Después se buscará que los alumnos observen alguna regularidad en las ternas de números que si generan un triángulo, para ello se les pedirá que comparen los números de las ternas que generan untriángulo con aquellos que es imposible trazarlo.
Que loa alumnos puedan descubrir ellos mismo cuando es posible que sea un triángulo y cuando no lo es.





Análisis Previo De las actividadesPara calcular es área de la figura sombreada, primeramente obtener el área del cuadrado, posteriormente el área del círculo, después de ello restarle el área del cuadrado y el resultado...