plan

SESION TIEMPO APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA RECURSOS
EDUCATIVOS TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL INSTRUMENTO PARA LA OBTENCION DE EVIDENCIAS
(EVALUACIÒN)




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50 - Analiza semejanzas y diferencias en las estructuras respiratorias de los seres vivos.
- Reconoce que lasadaptaciones en la respiración de los seres vivos son producto de millones de años de evolución.

Inicio:
.- El profesor introducirá el tema y guiara una lectura comentada sobre el tema,Comparación de distintas estructuras respiratorias en los seres vivos se irá subrayando lo más importante
Conceptos: Respiración directa, respiración indirecta, branquias, tráqueas, Respiración cutánea,etc.

EVALUACIÓN INDIVUDUAL
CRITERIOS 5 6 7 8 9 10
Creatividad
Proporción
Limpieza
Orden
Redacción
Capacidad para manejo de fuentes de consulta
PROMEDIODESARROLLO
Realizar la siguiente actividad: integrados en equipos de 4 integrantes

¿Qué relación existe entre las distintas estructuras respiratorias y el hábitat?
Elabora en tu cuadernoun cuadro como el siguiente, en el que incluyas un esquema de las estructuras respiratorias de los organismos. Observa y compáralas. Investiga también su tipo de hábitat.
Tipo de organismo hábitatTipo de respiración




Posteriormente contesta las siguientes preguntas

¿Cuál es la estructura respiratoria más compleja?
¿Existe alguna complejidad de esos organismos, su hábitat yel hecho de que tengan una respiración directa o indirecta?
¿El tamaño de los organismos tiene alguna relación con el tipo de respiración?? Y con su hábitat?
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Computadora
Canon
Laminas

• Equidad de género,
• La educación en valores y ciudadanía,
• La prevención de violencia escolar (bullying.)

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