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JARDIN DE NIÑOS
“CAPITÁN IGANCIO JOSÉ DE ALLENDE”
TURNO MATUTINO
GRUPO: 1° A EDUCADORA: MARISOL VARELA VARGAS

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y Comunicación
ASPECTO
Lenguaje Oral
COMPETENCIA
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento quetiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
APRENDIZAJE ESERADO
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
Escucha fragmentos de un cuento y dice que sucederá en el resto del texto.

EN POCAS PALABRAS
INICIO: se explicara a los alumnos que todos los días vamos a leer un cuento diferente y que ellos deben de estarmuy atentos para que con estos cuentos aprendamos cosas nuevas como describir, escuchar, observar y platicar sobre ellos, se indicara que realizaremos la lectura siempre escuchando y les platicare que diversos amigos vendrán a leernos los cuentos.
DESARROLLO: presentar a los niños un cuento conocido por ellos que ya lo hayan leído anteriormente, mencionar el titulo completo y se les mostrara laportada, mencionándoles el nombre del autor y se realizaran algunas preguntas respecto al cuento.
¿De qué te imaginas que hablara el cuento?
¿Ya lo habías leído?
¿Te gustaría escucharlo de nuevo?
Se realizara la lectura en voz alta solamente de algunos fragmentos o párrafos del cuento
CIERRE: Al finaliza preguntare a los niños si así va la historia o me falto contarles algo.

VARIANTES: Enocasiones se omitirá el final ellos podrán explicarme el final del cuento, se realizar la descripción de los personajes en algunos de los cuentos y me apoyare de algunos padres de familia para que realicen la lectura de cuentos con diferentes estrategias.
CAMPO FORMATIVO
Pensamiento Matemático
ASPECTO
Número
COMPETENCIA
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner enpráctica los principios de conteo
APRENDIZAJE ESERADO
Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo.

JUGANDO LOTERIA

Inicio: entregare a cada uno de los niños tres tarjetas de las que mande a enmicar, explicare que vamos a jugar a lalotería y para ello es necesario que pongan atencion a sus tarjetas que les tocaron colocare una bandeja con fichas al centro.

Desarrollo: preguntare ¿quién sabe cómo se juega la lotería? ¿Alguna vez han jugado lotería? ¿Les gustaría jugar? Comenzare a cantar las tarjetas las cuales tendrán puntos lo niños deberán identificar y contar los puntos de su tarjeta si la tienen podrán poner unafichita encima de su tarjeta se explicara que si no la tienen no podrán poner la ficha. Estaré atenta para identificar si los niños están jugando correctamente.

Cierre: conversar con el niño o niña ganadora para que nos diga que hizo para ganar y si el juego les gusto.

Variante: se realizara con mayor grado de complejidad aumentando la cantidad de tarjetas por niños y se realizara una loteríadiferente con objetos variados.











SITUACIONES DIDACTICAS

PLANEACION QUINCENAL DEL 4 DE NOVIEMBRE AL 15 DE NOVIEMBRE

CAMPO FORMATIVO
Pensamiento Matemático
ASPECTO
Número
COMPETENCIA
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo
APRENDIZAJE ESERADO
Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, elseñalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo.
SITUACION DIDÁCTICA: MI TESORO
Martes 5 de Noviembre
Primera situación: Constitución del tesoro

Actividad: grupal y con apoyo de 3 madres de familia
Inicio: Nombre en los equipos a un alumno, que además de jugar, cumpla la función de secretario...