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PLANIFICACIÓN DIARIA


NOMBRE DEL PROFESOR: Fabiola Moyano Sepúlveda CURSO: 1ª Básico A
SUBSECTOR: Comprensión del Medio Natural Social y Cultural

FECHA
CLASE Nº
Conceptos claves
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE
RECURSOS
EVALUACIÓN





2Horas





1





Reconocimiento de si mismo

Inicio: La Docente le presenta undibujo de ella preguntándoles a los alumnos ¿Qué soy yo? Y les mostrara varias imágenes que puedan identifica la respuesta (ej. ¿Soy mujer u hombre? Lo identifican con una lamina de vestido)
Desarrollo: Se le entregara un dibujo en el que aparecerá el contorno de la figura humana y revistas, en el que el alumno tendrá que recortar o dibujar lo que más lo identifique a él.
Finalización:Retroalimentación de la clase.


-Material visual
-Guías
-Revistas



Observación Directa






2 Horas






2














Características Propias

Inicio: Se les muestra un ejercicio, en el que la Docente se mira al espejo y les comenta a los alumnos que ve en ella que la hace distinta a los demás, luego en conjunto con un alumno, se ubican frente a frente yles pregunta a los alumnos, ¿qué ven ustedes que nos diferencia a mí con el alumno?
Desarrollo: Se repite el mismo ejercicio con los alumnos ubicándolos las parejas, la Docente le entregara una hoja, en que el alumno tendrá que dibujar al compañero como un retrato, con todas sus características. También comentaran entre ellos sus diferencias.
Finalización: Retroalimentación de la clase.-Espejo
-Hojas
-Lápices de colores


Observación Directa





1 horas





3





Reconocimiento se sexo

Inicio: En la pizarra Se les presentaran dos figuras humanas de diferente sexo, se le diaria a los alumnos que mencionen las diferencias y características propias de cada figura.
Desarrollo: Se les entregara a los alumnos dos guías en la que una aparecerá la figurahumana de distinto sexo, reconociendo con que sexo se identifican, pintándola y luego recortando la figura, en la segunda guía deberán pintar y recortar la ropa adecuada para la figura escogida.
Finalización: Retroalimentación de la clase.


-Material visual
-Guías
-Tijeras
-Lápices de colores



Guías evaluativa acumulativa




2 Horas




4




El Carnet de IdentidadInicio: La docente les mostrara una simulación del carnet de identidad en tamaño gigante, indicando el contenido y la importancia de este.
Desarrollo: Se les entregara materiales a los alumnos, en que fabricaran su propio carnet de identidad, dejando un espacio en el lugar de la foto, donde se recortara, para ya terminada la C.I. el alumno ubicara su rostro en el espaciorecortado, para tomarle una foto.
Finalización: Retroalimentación de la clase.

-Material Visual
-Hoja de Block
-Lápices de colores
-Cámara fotográfica







Lista de cotejo




2 Horas



5



La familia

Inicio: Se les presentara a los alumnos un cuento relacionado con la familia.
Desarrollo: Se les entregara guías con preguntas tales como ¿Quién forma tu familia?¿Qué es lo que más te gusta de ella?....., las respuestas las representaran en dibujo.
Finalización: Retroalimentación de la clase.

-Cuento
-Guías
-Lápices de colores



Guías evaluativa acumulativa



1 Horas



6



Árbol Genealógico

Inicio: A los alumnos se les mostrara un esquema de un árbol genealógico, explicándole detalladamente la formación de este y quien loforma.
Desarrollo: Se les entregara material a los alumnos, en el que fabricaran su propio árbol genealógico, con fotos, revistas y dibujos.
Finalización: Retroalimentación de la clase.



-Material visual
-Hoja de block
-Lápices de colores
-Revista
-fotos
-Pegamento



Trabajo Manual





2 Horas





7





La Escuela

Inicio: Se les contara un cuento...