Plan

PLAN LECTOR
1. ¿Qué es?
Es una estrategia pedagógica propuesta e implementada por el Ministerio de Educación para promover, organizar y orientar la práctica de la lectura en los estudiantes de Educación Básica Regular. La práctica implica seleccionar 12 títulos que estudiantes y docentes deben leer durante el año. Fue la R. M. N° 0386 – 2006 – ED la que aprueba la Directiva sobre Normaspara la Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.


2. ¿Cómo se implementa?
a. Se constituye el equipo impulsor integrado por un responsable, de preferencia un profesor del Área de Comunicación o aquel que evidencie mayor nivel de lectura y cultura. Lo integran docentes de las diferentes áreas curriculares. Este EquipoImpulsor tiene que ser reconocido resolutivamente.
b. El Equipo Impulsor tiene que presentar un Plan de Implementación y Ejecución.

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS

2. PRESENTACIÓN


3. DIAGNÓSTICO
a. Gestión institucional y administrativa
b. Práctica pedagógica y situación de los docentes
c. Aprendizajey situación de los alumnos
d. Participación y situación de los padres de familia
e. Situación de los recursos educativos


4. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
a. Escaso hábito de lectura.
b. Desinterés y apatía de los docentes con relación al hábito lector.
c. Inadecuado servicio de biblioteca e insuficiencia de materiales de lectura.


5. OBJETIVOSESTRATÉGICOS
a. Fomentar el placer y el hábito por la lectura.
b. Generar espacios para desarrollar la actitud dialógica y argumentativa de los estudiantes.
c. Desarrollar el pensamiento creativo y crítico de los estudiantes.
d. Organizar y ejecutar Ferias de Materiales Educativos, Concursos de Comprensión Lectora, Ferias del Libro Escolar, tertulias literarias y Jornadas deSensibilización.
e. Involucrar a la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.
f. Implementar un Plan de Monitoreo sobre la aplicación del Plan Lector.

6. ACCIONES DE IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCIÓN
a. Selección de textos: (¿Qué textos se van a leer los alumnos? Deben de participar los alumnos, aplicar una encuesta o sondeo directo. Cada texto deberelacionarse con conocimientos afines a las áreas curriculares).
PAUTAS PARA LA SELECCIÓN DE LOS TEXTOS
1. Atender las necesidades e intereses de los alumnos.
2. Tener en cuenta el desarrollo biopsicosocial de los alumnos (características de los púberes y adolescentes).
3. Analizar los carteles diversificados de las áreas y grados, los temas transversales y valores de lainstitución educativa.
4. Analizar la posibilidad de adquisición o acceso a los textos.
b. Implementación/adquisición de los textos: (¿De qué manera los alumnos pueden acceder a los textos?
c. Estrategias de aplicación: (¿Cómo se va a realizar el Plan Lector?)
d. Cartel de textos por grados: y cronograma de aplicación:


PLAN LECTOR 2010 – PRIMER GRADO

|N° |Título|Clase |Referencia, bibliográfica/ |Área Curricular |Cronograma |
| | |de texto |autor | | |
|01 |Tatakacho, Takachito, takachín |Narrativo |Sócrates Zuzunaga Huayta, 74|Comunicación |Marzo |
| | | |pág. | | |
|02 |Admite tus faltas, El niño negro, Se venden |Reflexivo |Textos y autores varios. |Idioma Extranjero |Abril |
| |cachorros, El guardián perfecto....