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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
LECCION 21
BLOQUE:
V

CONTENIDO (S):
Números y sistemas de numeración.
Descomposición de números de dos cifras como sumas de un sumando que se repite y algo más.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente
APRENDIZAJES ESPERADOS:Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera)


ESTÁNDARES CURRICULARES:
Lee, escribe y compara número naturales.
1.1.2.Resuelve problemas de reparto.


EJE(S):
Sentido numérico y pensamiento algebraico


SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1 (2 de Abril)
INICIO:
Responden grupalmente como le hacen si tienen trespaletas y necesitan repartirlas entre tres niños. Después hacen lo mismo pero ahora suponiendo que tienen 5.
Observan cómo se reparten 15 canicas en tres botes.
Proponen otras dos formas de realizar loanterior.
Con base en esto, contestan el ejercicio “lo que conozco de la página 146 y 147.
DESARROLLO:
Observan números de dos cifras que están pegados en el pizarrón.
Grupalmente buscan dos omás números que sumados den alguna de las cifras que están en el pizarrón.
Se explican las partes de la suma con un cartel.
Copian las partes de la suma en su cuaderno.
CIERRE:
Resuelven elejercicio “suma y nombra” donde responden sumas simples e indican el nombre de cada parte.


Sesión 2 (4 de Abril)
INICIO:
Comentan la tarea, pasan al pizarrón a poner algunas de las sumas de lapágina 149.
Observan círculos de fomi con números como los de la página 150, apoyados en estos resuelven el ejercicio 3 de ésta donde tienen que encontrar números que sumados den como resultado: 17, 25, 36y 53.
DESARROLLO:
Recuerdan y participan comentando qué es unidad y qué es decena.
Resuelve el ejercicio “unidades y decenas” que consiste en que una tabla acomodan cifras y después escriben...