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  • Publicado : 17 de agosto de 2012
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Campo formativo | Aspecto | competencias |
Desarrollo personal y social | Identidad personal y autonomía | Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en losdiferentes ámbitos en los que participan |

* Toma en cuenta a los demás (por ejemplo al esperar su turno para intervenir, al realizar un trabajo colectivo por ejemplo al compartir materiales).* Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.
* Apoya a quien percibe que lo necesita.
* Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza unaactividad.
* Apoya y da sugerencias a otros.

Campo formativo | Aspecto | Competencias |
Lenguaje y comunicación. | Lenguaje oral.Lenguaje escrito. | Obtiene y comparte información a través dediversas formas de expresión oral.Identifica algunas características del sistema de escritura. |

* Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
* Propone ideas y escucha las deotros estableciendo acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades.
* Conversa con otros niños y con adultos centrándose en un tema por periodos cada vez más prolongados.
*Intercambia sus ideas acerca de la escritura y da y recibe información de las formas graficas y el valor sonoro de algunas letras.
* Identifica la escritura convencional de los números y la función quetienen en los textos escritos.

Campo formativo | Aspecto | Competencia |
Pensamiento matemático. | Numero forma espacio y medida. | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner enjuego los principios de conteo.Identifican para que sirven algunos instrumentos de medición. |

* Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
* Reconoce el valor de lasmonedas.
* Utiliza el nombre de los días de la semana y de los meses para ubicar y organizar eventos de su vida cotidiana (los días que va a la escuela, los que no va, el mes de su cumpleaños,...
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