plan

Planeación semanal del 14 al 18 de Enero 2013
Situación Didáctica: “Jugando con las Matemáticas”
Secuencia Didáctica: "Jugando con los números"

Se retomaran ideas previas de los niños
¿paraque son las matemáticas?, ¿cuando las usan,? ¿para que sirven los números?
se realizan Juegos Organizados para evaluar el aprendizaje de reflexión matemática

Campo Formativo
PensamientoMatemático
Competencia
Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos
Aprendizaje esperado
Usa procedimientos propiospara resolver problemas. utiliza estrategias de conteo y sobre conteo
Estrategia didáctica
Resolución de problemas, expresión oral

Actividades:
Juegos: "el ratoncito
1. se enseña la ronda,misma que se va cantando, diciendo cuantos ratoncitos entra o salen de la cueva.
2. los niños irán solucionando los problemas que se le vayan presentando haciendo uso de imágenes de ratones y cuevas.3. ¿Cuántos ratones hay adentro?, ¿Cuántos hay afuera?, ¿si había 3 ratones afuera y salieron otros 2, cuantos quedaron adentro?
4. Se trabaja con el libro de Pensamiento Matemático pp. 29
Material:las canciones, imágenes de ratones y cuevas, el libro
tiempo: 1 dia




Planeación semanal del 14 al 18 de Enero 2013
Situación Didáctica: “Jugando con las Matemáticas”
Secuencia Didáctica:"Jugando con los números"

Se retomaran ideas previas de los niños
¿para que son las matemáticas?, ¿cuando las usan,? ¿para que sirven los números?
se realizan Juegos Organizados para evaluar elaprendizaje de reflexión matemática

Campo Formativo
Pensamiento Matemático
Competencia
Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican, reunir, quitar, igualar,comparar y repartir objetos
Aprendizaje esperado
Usa procedimientos propios para resolver problemas. utiliza estrategias de conteo y sobre conteo
Estrategia didáctica
Resolución de problemas,...