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Escuela Normal “Miguel F. Martínez”
Centenaria y Benemérita

El Uso de Estrategias Didácticas para Favorecer la Comprensión Lectora en un Grupo de Sexto Grado de Educación Primaria
Análisis de Experiencias de Enseñanza como Opción para Obtener el Título de Licenciada en Educación Primaria
Presenta:
Alma Lucía Sias Facundo
Asesor tutor:
Claudia Gallegos Anaya.
Asesor titularOsvaldo Ortiz Jaramillo.
Monterrey, Nuevo León, México. Julio 2014























Dedicatoria
A Dios por darme esa fortaleza misteriosa. Al primer hombre del que me enamoré y ha sabido mantener ese amor y solidificarlo, mi Padre. A la mujer que me da apoyo incondicional, mi madre. A mis eternos cómplices, mis hermanos Paco yMimi. Al hombre que me robó una mirada y con eso la vida, mi esposo, Gerardo. Al hombre que me enamoró haciéndome derramar una verdadera lágrima de amor, MI HIJO NÉSTOR, quien ha tenido que sacrificar nuestro tiempo, pero que, prometo, recuperaré.
A quienes me apoyaron estando a mi lado, a quienes me apoyaron más no estándolo. A quienes vieron mi trabajo en el camino, pero no pudieron ver el final:suegro don Lupe, suegra Agustina, suegro Eulogio, Saúl, Tío Borrado, Mariquita. Con todo mi corazón.












Agradecimientos
Fui yo quien leyó, tecleó y organizó la información de este documento, pero los participantes primordiales fueron muchos y por eso quiero mencionarlos en este apartado.
Principalmente al asesor del grupo 8/11, el profesor Osvaldo Ortiz Jaramillo, quien meha ayudado incondicionalmente, con sus palabras a impulsarme y valorar el dolor que implica terminar esta carrera ¡Nadie dijo que era fácil!
A Nyx López e Iván Cantú por su apoyo durante el proceso de redacción de este documento.
A mi Tutor, el profesor José Luis Vargas Valdés, quien me apoyó siendo guía en mi trabajo docente durante mi servicio social.
A la profesora Hilda Escamilla por seruna colaboradora indispensable en mi desempeño docente durante mi práctica final, que me aconsejó para ser más sensible con los alumnos sin dejar de lado ese aspecto firme que todo maestro debe tener.
A mis compañeros de vida, mis amigas de la primaria por escucharme siempre: Yosi, Carmen, Ivonne y Magda. Mis amigos de la secundaria, preparatoria, volibol, de la colonia. A mis compañeros,amigos y hermanos normalistas, que se han adherido a mí de una manera impresionante, apoyándonos cuando es necesario, riendo y llorando.




Tabla de Contenidos

I
Introducción………………………………………………….
1
II
Tema de Estudio……………………………..........................
2
III
Desarrollo del Tema…….………………….........................
El maestro……………………………………………
El niño………………………………………………..
Laescuela…………………………………………....
3
1
2
3
IV
Conclusiones…………………………………………………
10
V.
Referencias…………………………………………………...
11

Anexos













I. Introducción
Este documento presenta el análisis realizado en la escuela Hermenegildo Galeana durante el ciclo escolar 2013 – 2014 acerca de las habilidades lectoras con las que contaba el grupo de 6to grado, sección B, las cuales eran escasas. Esto debidoa los distintos factores que se fueron unificando y tratando de disipar conforme avanzó el ciclo escolar mediante una serie de actividades enlistadas con la finalidad de crear en los niños un hábito de lectura comprensiva.
La comprensión lectora es una de las principales fuentes para que el ser humano pueda comunicarse con otros en el mundo. Es una de las fases por la que se pasa al ser niño ypoder expresar nuestras necesidades. Y por lo tanto, es fundamental su desarrollo y práctica en las aulas escolares por medio del maestro con interacción del alumno. En respuesta a ello, se decidió actuar frente a este reto y abordarlo en el presente documento.
Los logros en el aprendizaje de los niños y la inclusión están relacionados, es por eso que a las clases se les realizaron...