Planacion

|ESPAÑOL |BLOQUE 5 |TIPO DE TEXTO |Literario |
|PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE |Hacer una obra de teatro a partir de una serie de diálogos.|
|COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
|Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Analizar la información yemplear el lenguaje para la toma de decisiones |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXIÓN |
|• Recupera la información de untexto para restablecer el orden de los eventos. |• Organización gráfica de las obras de teatro. |
|• Diferencia personajes principales y secundarios. |• Uso de signos de interrogación y exclamación paraexpresar la intención de los |
|• Infiere información a partir de su comprensión de la trama y de las motivaciones de los personajes. |diálogos. |
|• Conocen la organización gráfica de las obras de teatro.|• Uso de dos puntos y espacio en blanco para diferenciar el nombre del personaje y su |
|• Incrementan su fluidez y cuidan la entonación en la lectura que realizan en voz alta. |diálogo. |
|• Distingue entre discurso directo e indirecto al redactar.|• Diferencias entre discursos directo e indirecto. |
|• Utiliza signos de interrogación y exclamación para expresar la intención de los diálogos. | ||ACTIVIDADES |
|Lo que conocen los niños.|
|Colocar a los alumnos en un sitio cómodo y silencioso y leerles en voz alta un cuento clásico, ya conocido por los niños. Caperucita Roja. |
|Platicar sobre la trama y los personajes. Aclarar dudas y la secuencia de la trama.|
|Realice una lista de los personajes que aparecen en la historia y comentan sobre los que les parecen más importantes y por qué. |
|Comentar acerca de los personajes...