PLANAEACIONES

ESCUELA SECUNDARIA NO. 13 EUGENIO ELORDUY GALLASTEGUI
ASIGNATURA: ESPAÑOL II
DOCENTE: LIC. MAURA ZUÑIGA HARO
BIMESTRE: 2do.

PROYECTO 3
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

ELABOREMOS CARTLESPARA DIFUNDIR LOS DERECHOS HUMANOS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar lainformación y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
Interpreta documentos sobre los derechoshumanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades.
Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.
Identifica los modos y tiempos verbales que seutilizan en los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos
1. Significado de las recomendaciones contenidas en los documentos que garantizan los derechos de las personas.
2.Identificación y selección de documentos nacionales e internacionales sobre derechos y responsabilidades de los ciudadanos.
3. Marcas gráficas para ordenar los artículos, apartados (números romanos,números arábigos, letras y viñetas).
4. Ortografía y puntuación convencionales.
5. Formas de redactar los documentos que establecen derechos y obligaciones: modos y tiempos verbales, y terminología técnicaque se emplea.
6. Modos verbales (indicativo, subjuntivo e imperativo).
7. Uso y función de los verbos en infinitivo (deber, poder, tener que y haber que, entre otros).
PRODUCCIONES PARA ELDESARROLLO DEL PROYECTO
PRODUCTO FINAL

Discusión sobre la importancia de los documentos nacionales e internacionales que plantean los derechos humanos.
Lista con los títulos de los documentosclasificados por grupo que atiende.
Información de los distintos documentos revisados.
Bocetos de los carteles con las siguientes características:
Información organizada en orden de importancia....