Plandecursoneurofisiologiapsicologia2011

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN
PROCESO PLANEACIÓN ACADÉMICA
FORMATO PARA PLANEACIÓN DE CURSO
Fecha: Junio de 2010

Código: PLA-00

Página 1 de 19

Versión: 3.0

IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
PROGRAMA (S): PSICOLOGÍA
DENOMINACIÓN DEL CURSO: Neurofisiología
CODIGO: 0L0381-061
PERIODO LECTIVO: I - 2011
PRE-REQUISITOS: Neuroanatomía
CO-REQUISITOS: Psicometría, Psicología del niño, PsicologíaConductual – Cognitiva, Pensamiento y Lenguaje, Estrategias de pensamiento para la
investigación.
TIPO DE CURSO:

Teórico:

Teórico-Práctico: X

Práctico:

CRÉDITOS: 2

TIEMPO PRESENCIAL : 64 horas

TIEMPO INDEPENDIENTE : 27 horas

Fecha última Revisión: Septiembre 2009

Tiempo Independiente supervisado: 5 horas

Tiempo Total: 96 horas

Aprobó:

Revisó:

Elaboró: Dr. GABRIEL CASTELLANOS

UNIVERSIDADMANUELA BELTRÁN
PROCESO PLANEACIÓN ACADÉMICA
FORMATO PARA PLANEACIÓN DE CURSO
Fecha: Junio de 2010

Código: PLA-00

Página 2 de 19

Versión: 3.0

1. CONTEXTUALIZACIÓN
La neurofisiología es una rama de la fisiología y un área de las neurociencias que estudia los cambios físicos, químicos y la función de todo el sistema nervioso y
también algunas relaciones entre el sistema nervioso y otros sistemas delos seres vivos. Está estrechamente relacionada con la neurobiología y la
neuroanatomía. La neurofisiología aplicada a la psicología está principalmente relacionada a la psicobiología y a las neurociencias clínicas.
La neurofisiología ha tenido un desarrollo reciente en investigación que está empezando a integrar los conocimientos en fisiología básica del sistema nervioso
con aplicaciones cada vezmayores en diversas áreas de la psicología y la psiquiatría. Cada vez más se están entendiendo los procesos fisiológicos del
comportamiento de los animales y de los humanos y progresivamente se han ido desarrollando metodologías más complejas para empezar a entender los
procesos cognitivos y emocionales.
Este curso de neurofisiología se enfoca principalmente en la función del sistema nervioso perose basa de manera importante en los conceptos vistos en las
asignaturas de neuroanatomía, biología y genética para dar una visión integrada de procesos complejos del sistema nervioso. Se tocan aspectos desde el nivel
genético, molecular y celular hasta el nivel sistémico, con una clara aplicación hacia el comportamiento y la cognición humana de tal manera que provee al
estudioso de bases sólidasy claras para continuar su proceso de autoaprendizaje y autogestión del conocimiento en relación al sistema nervioso. Esto es muy
importante por que contribuye de gran manera a las bases y fundamentos de otras asignaturas posteriores de la carrera como neurociencias, psicofarmacología
y neuropsicología, pero también sirve para relacionar e integrar algunos conceptos biológicos con otrospsicológicos en diversas áreas de la malla curricular.
En la elaboración de este plan de curso se han tenido en cuenta el desarrollo de competencias básicas como son las cognitivas, las investigativas, las socioafectivas y las comunicativas, a través de las cuales el estudioso va desarrollando habilidades para aprender y aplicar el conocimiento a su campo de estudio.
Se proponen diversas estrategiaspedagógicas en conjunto con clases magistrales con el objetivo de que el estudiante se motive a analizar e integrar los
conceptos previos con los expuestos por el docente y ampliarlos a través de la investigación para obtener un aprendizaje significativo.
El plan de curso aplica el modelo pedagógico de la Universidad Manuela Beltrán en donde el profesor puede ser un facilitador o guía para lo cual presentaunas
estrategias pedagógicas que no sólo van orientadas al desarrollo personal de cada individuo con sus particularidades, sino que además promueve el trabajo
colaborativo e interdisciplinario. A través del Plan de Curso se trabajan aspectos no solo académicos, sino humanísticos e investigativos que ayudan a la
formación de investigadores con capacidad de comunicación y pensamiento crítico...