PLANEACIÓN ARTES MÚSICA


COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA.
DIRECCIÓN GENERAL DE SECUNDARIAS.
     DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES.
    ZONA ESCOLAR No.

ESCUELA:
PROFR.: GRADO: 1RO, 2DO, 3ROGRUPO:
TURNO : MATUTINO REGIÓN: COSTA SUR MUNICIPIO:
PLANEACIÓN BIMESTRAL
ARTES MÚSICA


BLOQUE llI

DURACIÓN


COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Artística y cultural

La voz y el canto

8 sesiones


APRENDIZAJES ESPERADOS
Incorpora la técnica vocal para identificar las posibilidades expresivas de la voz
Y el canto


CONTENIDOS POREJES








APRECIACIÓN
•identificación de las partes del cuerpo que intervienen en la aplicación de la técnica vocal

• Descripción de las características de la propia voz, de vos de sus compañeros, docentes y miembros de la familia para su clasificación según sus características.

• Audición de música vocal de distintos generos y estilos que muestren diferentes usos expresivos dela voz, incorporando cantos cívicos y el Himno Nacional Mexicano.












EXPRESIÓN
• Ejercitación de los principios básicos de la técnica vocal(vocalización)



•Ejecución de cantos unísonos de diferentes géneros y estilos aplicando la técnica vocal para procurar una correcta afinación





• Aplicación de la técnica vocal para una mejor interpretación del HimnoNacional Mexicano








CONTEXTUALIZACIÓN
• investigación de las características vocales de interpretes pertenecientes a diferentes géneros musicales

• Indagación acerca de las características de los cantos cívicos y del Himno Nacional mexicano

PRODUCTOS


MATERIALES Y RECURSOS
Creación sonora
Cuadro de interpretes clasificando por género y características
Correcta afinacióne interpretación del Himno Nacional mexicano
Música grabada
Himno Nacional Mexicano, partitura , letra y música
Libreta pautada
La voz como instrumento,



ACTIVIDADES DE INICIO

DURACIÓN 2 SESIONES

Semana del 07 al 10 de Enero del 2013
El aparato fonador, ( se explicara el funcionamiento y las partes que intervienen al cantar)
Se dara una breve explicación del funcionamiento dealgunos instrumentos, haciendo énfasis en la parte que genera la vibración en cada intrumento, en los instrumentos de cuerda las cuerdas hacen el sonido al vibrar y el intrumento es la caja de resonancia, como si fuera un amplificadpor de las vibraciones de las cuerdas tensas, el los instrumentos de alientos familia metales, los labios son los que vibran en su boquilla conica, esta vibración delos labios es la que produce el sonido, posteriormente se explica que nosotros producimos el sonido gracias a las cuerdas vocales que están en nuestra garganta…… se inicia con la clase.

Semana del 13 al 17 de Enero
Se explicara el aparato fonador, en esta parte el maestro puede llevar a los alumnos al aula HDT y que los alumnos realicen una investigación y contesten las siguientes preguntas yrealicen a mano un diagrama de el aparato fonador y las cuerdas vocales.
1, Que órganos componen el aparato fonador?
2, Que función tiene el aire en el aparato fonador?
3, Que son las cuerdas vocales?
4 , Como se comportan las cuerdas vocales al respirar, hablar, gritar, etc….( realizar dibujos)

A continuación se pedirá se pongan de pie los alumnos y comenzaran tranquilamentea respirar sin hacer ruido, ni un solo ruido, después de varias respiraciones y ya que estén relajados se les pedirá que realicen una inhalación profunda y en el momento de la exhalación realicen un murmullo con la boca cerrada, el más bajito que puedan realizar para que sientan como se aproximan muy lentamente las cuerdas vocales y vibran suavemente, se realizara...