planeacion 3er bim 4o grado

4° GRADO TERCER BIMESTRE BOQUE III
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
ASIGNATURA COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
CIENCIAS NATURALES Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectivacientífica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
GEOGRAFÍA Aprecio de la diversidad social y cultural
HISTORIA •Comprensión del tiempo y del espacio históricos
• Manejo de información histórica• Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Proyecto Estudiantil: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.
HISTORIA (L.A. Págs. 84 a 117)
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista, y los ordena cronológicamente, aplicando los términos de año, década y siglo.
Panorama del periodo
•Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal
•Colón en América y de la conquista de México. Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploracionesmarítimas europeas.
Temas para comprender el periodo
•¿Qué condiciones influyeron en la Conquista y colonización?
Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación.
Los primeros contactos de España en América. • Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos territorios.

•La conquista deMéxico Tenochtitlán.
Expansión y colonización a nuevos territorios -Reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos en la conformación de una nueva sociedad y cultura.
•Mestizaje e intercambio cultural. -Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Temas para analizar y reflexionar:

•Distintas concepciones sobre la guerra:Mesoamericanos y españoles.

•Los sabores de la comida tradicional mexicana.
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8
GEOGRAFÍA (L.A. Págs. 84 a 113)
• Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.
Tipos de migración.
 Migración interna y externa en México.
 Implicaciones sociales, culturales, económicasy políticas de la migración en México.
• Caracteriza la composición y distribución de la población en México.
Población total de México.

• Composición por grupos de edad y sexo.

• Distribución de la población en las entidades federativas de México. Valora la diversidad cultural de la población en México.

Grupos culturales en México (mestizos, indígenas, afrodescendientes,
y otros).• Distribución de los principales grupos indígenas en México por número
de hablantes.
• Importancia de la diversidad de manifestaciones culturales en México. • Compara la distribución de la población rural y la urbana en México.

Concentración de la población en ciudades de México (medio urbano).

• Dispersión de la población en México (medio rural).

• Diferencias entre el medio ruraly el medio urbano en México.
CIENCIAS NATURALES (L.A. Págs. 72 a 97)
Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la cocción de los alimentos (L.A. pág. 84-87)

Identifica que la temperatura, el tiempo y la acción de los microorganismos influyen en la descomposición de los alimentos (L.A. pág. 88-89)
¿Qué efectos tienen la temperatura y los microorganismos
en los alimentos?
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