Planeacion español 3er grado

PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS CLAVE: 30DTV GRADO: 3º GRUPO: ESPAÑOL BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 4 VOCES, LETRAS Y PAPELES IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE UN ARCHIVO PERSONAL Y COMPETENCIAS: REALIZA TRAMITE DE DIVERSOS FORMATOS PARA LLEVAR TEMA DE SECUENCIA LOS VAS A NECESITAR ACABO SOLICITUDES DE INGRESO, EN BASE AL ARCHIVO PERSONAL. AMBITO: PARTICIPACION CIUDADANA PRÁCTICA SOCIAL: UTILIZARDOCUMENTOS EN EL FIN DE PRESENTAR SOLICITUDES. ASIGNATURAS TRANSVERSALES - LEER Y ANALIZAR LOS - FORMACION CIVICA TEXTOS DE INTRODUCCION. - ORIENTACION Y - CONSULTAR DIVERSAS TUTORIA FUENTES PARA EL LLENADO DE DOCUMENTOS - TECNOLOGIA (SOLICITUDES) - VISITAR UNA INSTITUCION EDUCATIVA PARA SOLICITAR REQUISITO DE INGRESO - ORGANIZAR Y PLANEAR DOCUMENTOS DE SOLICITUD. - ANALIZAR Y REFLEXIONAR SOBRE LASGARANTIAS PERSONALES AL REALIZAR UN TRAMITE DE SOLICITUD. - LLENAR FORMULARIOS DIVERSOS. - PRESENTAR EL ARCHIVO PERSONAL. ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS - LOS ALUMNOS SERAN CAPACES DE COMPLETAR UN FORMULARIO PARA PRESENTAR UNA SOLICITUD E IDENTIFICAR LOS DOCUMENTOS QUE SE DEBEN ANEXAR. RECURSOS DIDACTICOS -PROGRAMA DE TELEVISION -USO DE INTERNET DOCUMENTOS Y FORMULARIOS. TIEMPO 5 SESIONES DE 50MIN. OBSERVACIONES ADECUACIONES -LLENAR UN FORMATO DE INGRESO A LA SECUNDARIA. -LLENAR VALES DE RESGUARDO. ASPECTOS A EVALUAR -USO DE RECURSOS GRAFICOS. - LA AUTOEVALUACION ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE

DOCENTE FRENTE A GRUPO SELLO
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Vo. Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

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PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS ESCUELATELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA ESPAÑOL BLOQUE VOCES, LETRAS Y PAPELES CLAVE: 30DTV GRADO: 3º GRUPO: 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 5 ELABORE UN CANCIONERO, ESCRIBIENDO UN TEXTO COMPETENCIAS: INTRODUCTORIO, DEFINIENDO SUS CARACTERISTICAS PARA INTEGRAR UNA ANTOLOGIA Y LEER ANTE EL GRUPO EL PROLOGO DE SU CANCIONERO

TE DOY UNA CANCION

AMBITO: LITERATURA

PRÁCTICA SOCIAL:ELABORAR Y PROLOGAR ANTOLOGIAS.

ACTIVIDADES
- COMENTAR EL PROGRAMA DE TELEVISION. - LEER Y COMENTAR EL TEXTO DE INTRODUCCION “TROVADORES Y CANCIONEROS” - DESCRIBIR Y PRESENTAR EL PROYECTO. - BUSCAR Y LEER TEXTOS INTRODUCTORIOS DE LIBROS EN LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA. - ESCUCHAR CANCIONES DE DISTINTOS GENEROS. - IDENTIFICAR CRITERIOS DE SELECCIÓN. - LEER EL TEXTO “CARACTERISTICAS DE LOS SONESHUASTECOS” ELABORAR UN PROLOGO DE SU CANCIONERO. - INTEGRAR Y REPRESENTAR LOS CANCIONEROS (ANTOLOGIA)

ASIGNATURAS TRANSVERSALES
- HISTORIA DE MEXICO. - FORMACION CIVICA Y ETICA - ARTES

APRENDIZAJES ESPERADOS
- QUE LOS ALUMNOS SERAN CAPACES DE UTILIZAR LA INFORMACION DE UN PROLOGO, PARA ANTICIPAR EL CONTENIDO, LOS PROPOSITOS Y LAS CARACTERISTICAS DE UNA OBRA LITERARIA O UNA ANTOLOGIA.

RECURSOSDIDACTICOS
- PROGRAMA DE TELEVISION. - GRABACIONES. - CANCIONES. - ANTOLOGIA ESPECIAL: “LOS CANCIONEROS”

TIEMPO
- 10 SESIONES DE 10 MIN.

OBSERVACIONES ADECUACIONES
- INVESTIGAR CANCIONES REFERENTES A LA REVOLUCION. - INCLUIR EN LA ANTOLOGIA CANCIONES DE LA EPOCA ACTUAL.

ASPECTOS A EVALUAR
Φ LOS AVANCES DE DIVERSAS PRÁCTICAS REALIZADAS. Φ INTEGRACION DE LA ANTOLOGIA. Φ VALORACIONGLOBAL DE SU DESEMPEÑO. Φ ORTOGRAFIA

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Vo. Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

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PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA AMBITO: DE ESTUDIO ACTIVIDADES
- LEER Y COMENTAR EL TEXTO DE INTRODUCCION: DEBATIR Y PARTICIPAR. - EXPLORAR EL LIBRO “MEDIO AMBIENTE TUPARTICIPACION CUENTA”. - ELEGIR LOS TEMAS A DEBATIR. - LEER LAS CARACTERISTICAS DE UN DEBAT. - ORGANIZAR EQUIPOS PARA LA INVESTIGACION Y DEBATE. - LEER EL CAPITULO “ LOS INDICADORES AMBIENTALES”. - BUSCAR INFORMACION SOBRE LOS INDICADORES AMBIENTALES. - LEER LOS CAPITULOS “EL DILEMA DEL PRISIONERO”. - LEER LOS CAPITULOS “LOS LIMITES DEL CRECIMIENTO”, “EL INFORME DE BRUNTLAND” Y “LA CUMBRE DEL RIO” -...