planeacion 4 primaria 1 bloque

 ESPAOL BLOQUE 1TIPO DE TEXTOExpositivoPRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Exponer un tema de intersCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENEmplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural deMxicoAPRENDIZAJES ESPERADOSTEMAS DE REFLEXIN Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Identifica y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al escribir prrafos. Emplea la parfrasis al exponer un tema. Resume informacin para redactar textos de apoyo para una exposicin.Comprensin e interpretacinDiferencia entre copia y parfrasis. Formas de parafrasear informacin. Bsqueda y manejo de informacin Elaboracin de preguntas para guiar la bsqueda de informacin. Correspondencia entre la forma en que est redactada una pregunta y el tipo de informacin que le da respuesta. Propiedades y tipos de texto Recursos grficos de los carteles y su funcin como material de apoyo. Correspondencia entreencabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Acentos grficos en palabras que se usan para preguntar (qu, cmo, cundo, dnde). Puntos para separar oraciones. Maysculas en nombres propios e inicio de oracin. Ortografa de palabras de la misma familia lxica. Aspectos sintcticos y semnticos Sustitucin lxica (uso de pronombres, sinnimos yantnimos). Estrategias de cohesin uso de pronombres y de nexos.ACTIVIDADES Lo que conocen los nios. Pg. 9 Indagar los conocimientos previos de los alumnos en relacin a la exposicin ante su grupo, saber si ya lo han hecho antes Qu se necesita para exponer Qu recursos, etc. La eleccin del tema. Pginas 9 y 10 Organizados en equipos proponer varios temas para investigar y exponer. Cada equipo debepresentar el tema propuesto y explicar por qu les interesa investigar sobre ello. La redaccin de las preguntas. Pgina 11. Cuando ya se eligi el tema deben hacer preguntas como Qu Quin Cmo Cundo para qu Y hacer la observacin de que todas estas palabras se acentan. Utilizar estas preguntas para desarrollar el tema. Cada equipo debe elaborar su cuestionario de preguntas que les permitan buscar lainformacin necesaria para el tema. A buscar la informacin. Pginas 10 a la 14. Buscar en libros, revistas, biblioteca del aula, internet, etc. Leer en voz alta el texto de la pgina 12 y 13 acerca de la vida en el mar y comentar. Utilizando una tabla como la de la pgina 14 los alumnos deben anotar las preguntas que elaboraron para su investigacin y las respuestas obtenidas. Usar diccionario para laspalabras nuevas. Las notas para recuperar la informacin. Pginas 15 y 16 Consultar los textos con los que estn trabajando en su investigacin y utilizar la informacin encontrada para redactar respuestas a sus preguntas. Cita textual, respuesta parafraseada y respuesta construida. Elaborar una definicin para cada una de las categoras anteriores y poner un breve ejemplo, incluirla en su fichero delsaber. Para ver un ejemplo de ficha del saber, puedes consultar el enlace que se te presenta al final de esta planeacin. Continuar con el anlisis de ms parfrasis y practicar con los alumnos primero de forma grupal, enseguida en equipo y al final en lo individual, para revisar quien no ha entendido el tema. Las notas finales para la exposicin. Pgina 17. En el cuaderno, redactar un guin del tema apartir de las notas que prepararon como respuesta a cada pregunta. Considerar las recomendaciones de la pgina 17 de su libro de texto. Organizar las preguntas que hicieron al inicio, de las ms generales a las ms especficas, pues as ser presentado el tema en la exposicin, de lo general a lo particular. Los carteles de apoyo para la exposicin. Pgina 17 Apoyar a los alumnos cuando elaboren sus lminas...