planeacion 4to

ETV LA ESPERANZA
PLANEACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA:
CIENCIAS
ENFASIS EN BIOLOGÍA.
GRADO Y GRUPO:

1 “A”
PROFESOR:


BLOQUE:

IV
SECUENCIA: 25

¿Cómo ejerces tu sexualidad?
PERIODO:

MARZO/ABRIL
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de lasalud orientadas a la cultura de la prevención.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
PROPÓSITO DE LA SECUENCIA:

Los alumnos conocerán las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el género, el erotismo y la reproducción. Los alumnos reflexionarán sobre las manifestaciones de cada uno de los elementos de su propia vida.Decidirán cómo quieren ejercer su propia vida y el ejercicio de su sexualidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica cómo la sexualidad es una construcción cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en términos de vínculos afectivos, genero, erotismo y reproductividad.


PRODUCTO:
Tabla descriptiva.Identificar los componentes de la sexualidad.
Elaboración de texto.Describir lo que para cada quien essexualidad.
Elaboración de representación gráfica.Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.
Elaboración de texto. Identificar una forma de ejercer la sexualidad.
A C T I V I D A D E S
TIEMPO/FECHA
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ORIENTACIONES PARA
LA EVALUACIÓN

Sesión 1

















>>>PARA EMPEZAR
Análisis de video. ¿Cómo ejerces tusexualidad? (comentarios grupales)
Texto introductorio. Promueve el reconocimiento de que la sexualidad está presente en todos los momentos de la vida de una persona.

Video. Mediateca de telesecundaria.
Libro de texto.

Señala características mencionadas en el video
Participación


>>>CONSIDEREMOS LO SIGUIENTE…
Análisis del problema de la secuencia.
Para tener presente el problema de lasecuencia, se copiara en una cartulina el problema de la secuencia y será pegado en la pared.
>>>MANOS A LA OBRA…
Texto de información inicial. El texto muestra elementos para identificar cada uno de los componentes de la sexualidad.
Análisis del audiotexto el placer.
ACTIVIDAD UNO
Tabla descriptiva. Identificar los componentes de la sexualidad.
ACTIVIDAD DOS
Texto. Descripción de lo que para quienes la sexualidad, identificación de los distintos significados de género, afecto, reproducción y erotismo, por equipos en una cartulina pondrán el significado de cada uno de ellos



Cartulina, plumones.

Mediateca de telesecundaria.

Libro de texto, cuaderno de notas del alumno.


Tabla
Identifica los componentes de la sexualidad

Texto descriptico, identificación de componentes de lasexualidad.











Sesión 2














>>>PARA TERMINAR.
Lectura de texto de formalización. ¿cómo combinas las potencialidades de tu sexualidad?
ACTIVIDAD TRES
Elaboración de representación gráfica.Representar los diferentes componentes de tu sexualidad.
ACTIVIDAD CUATRO
Análisis de la canción “Lento”
Elaboración de texto. Identificar una forma de ejercer la sexualidad.

>>>LO QUE APRENDIMOS.Resuelvo el Problema.
Dar solución al problema, empleando los conceptos y destrezas aprendidas.
Cada equipo anotará en la cartulina (que pegaron en la pared en la primera sesión) la solución a la que llegaron.
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Del alumno trasfiere los nuevos aprendizajes a una situación y contexto diferentes a los estudiados, los alumnos reflexionaran en torno a todos los aspectos queestán involucrados para la elección de una carrera.
Ahora opino que…
En esta actividad se espera que el alumno sea asertivo y que pueda decir claramente lo que le sugeriría a juanita.
Lo que podría hacer hoy.
Promoción de participación responsable e informada ante un problema o situación cotidiana. Comentar cuestionamientos planteados.



Audio.









Representación gráfica


Escrito, una...