Planeacion Bimestral 6°

ESCUELA PRIMARIA “GABINO BARREDA”
C.C.T.26DPR1321V
REGISTRO DE PLANEACION BIMESTRAL
SEXTO GRADO “A”
PROFR. MELCHOR LOPEZ CASTRO
CICLO ESCOLAR 2011-2012
PRIMER PERIODO

PERIODO DE REALIZACION: DEL 22 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE
EJESAMBITOSCONTENIDOS | TEMA/SUBTEMATEMAS DE REFLEXIÓN | APRENDIZAJESESPERADOS | CONOCIMIENTOS, HABILIDADES,COMPETENCIAS | ACTIVIDADES DIDACTICAS |RECURSOSL.A. PP | CRITERIOS PARA EVALUAR |
| | El propósito principal de la actividad es el de identificar el grado de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes relacionadas al trabajo, a la convivencia y a la cooperación que han desarrollado los alumnos para así poder establecer el Plan Anual de trabajo con el grupo. | | APLICACIÓN DE EVALUACIONES DIAGNOSTICAS * CONOCIMIENTOS GENERALES.* ESPAÑOL. * MATEMATICAS. * COMPRENSION LECTORA. * INTERPRETACION DE DIFERENTES TEXTOS. * HABILIDADES MATEMATICAS. * HABILIDADES DE REDACCION. * RAZONAMIENTO LOGICO-MATEMATICO. * ORTOGRAFIA.RECUPERACION DE APRENDIZAJES PREVIOS | Materiales impresos.Cuaderno. Lápiz.Juego geométrico. | |
ADECUACIONES CURRICULARES: ________________________________________________________________________________________________________________________

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DOCENTE DEL GRUPO Vo. Bo. DIRECCION ESCOLAR

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PROFR, MELCHOR LOPEZ CASTROPROFRA. ROSALINDA ZURROZA BARRERA
ESCUELA PRIMARIA “GABINO BARREDA”
C.C.T.26DPR1321V
REGISTRO DE PLANEACION BIMESTRAL
SEXTO GRADO “A”
PROFR. MELCHOR LOPEZ CASTRO
CICLO ESCOLAR 2011-2012
PRIMER PERIODO

PERIODO DE REALIZACION Del_5 al 15 de septiembre TITULO DEL PROYECTO: “REESCRIBIENDO LAHISTORIA” BLOQUE__I__ASIGNATURA: ESPAÑOL
EJESAMBITOSCONTENIDOS |TEMA/SUBTEMATEMAS DE REFLEXIÓN | APRENDIZAJESESPERADOS | CONOCIMIENTOS, HABILIDADES,COMPETENCIAS | ACTIVIDADES DIDACTICAS | RECURSOS | CRITERIOS PARA EVALUAR |
ÁMBITO: Estudio. Escribir un recuento histórico | Uso convencional de puntos para separar oraciones. Uso de mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios. Uso de adverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales:después, mientras, cuando, etc. Uso de patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados: acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones de copretérito, derivaciones del verbo haber. Uso de pronombres, adjetivos y frases nominales para hacer referencias espaciales y personales en párrafos: allí, en ese lugar, allá, ellos, aquellos, el grupo liberal,etc.Uso de tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos pasados compuestos) para indicar su cesión o simultaneidad. | Identifica la organización de un texto en párrafos. Identifica la función de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión). Identifica las características del lenguaje formal en textos expositivos. Infiere el orden de los sucesos relatados (sucesión ysimultaneidad). Infiere fechas y lugares cuando la información no es explicita usando las pistas que el texto ofrece.Infiere fechas y lugares en narraciones no ficticias (información específica contra información que debe ser inferida por el lector). | | 1. Leen un recuento histórico• Los alumnos siguen la lectura, realizada por el docente, de un recuento histórico destinado a niños o...