Planeacion bimestral de tercer grado

Planeación Bimestral de Tercer Grado

Bloque II

Educación Artística

Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o DirectoraAprendizajes esperados
Al finalizar el bloque, el alumno:
• Reconoce en imágenes diversos soportes de producción visual.
• Maneja por medio de la expresión corporal las diferentes formas de relaciones con objetos e individuos en el espacio personal.
• Representa y ejecuta en “partituras” de grafías no convencionales la combinación de las diferentes cualidades del sonido: timbre,intensidad, duración y altura.
• Ubica las zonas del escenario.
|CONTENIDOS |
|ARTES VISUALES |EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA ||Apreciación |Apreciación |
|Explorar las cualidades táctiles y visuales de diferentes soportes utilizados|Reconocer la importancia de las relaciones exploradas en la vida cotidiana. |
|en producciones bidimensionales. |Conocer lasimplicaciones de cada tipo de relación con objetos o personas en |
|Expresión |el espacio próximo. |
|Comparar y comunicar las sensaciones obtenidas, a partir de la exploración de|Identificar las posibilidades de manejo extracotidiano de las relaciones |
|diferentestipos de soportes. |exploradas. |
|Contextualización |Expresión |
|Reconocer en producciones bidimensionales el soporte con que fueron |Conocer lasrelaciones con objetos y con los compañeros, trabajando en el |
|elaboradas. |espacio personal, con movimientos cotidianos y extracotidianos. |
| |Manejar las relaciones exploradas de forma cotidiana y extracotidiana. |
||Contextualización |
| |Reconocer la aplicación de las relaciones exploradas en diferentes |
| |profesiones yoficios. |
| |Reconocer qué animales manejan las relaciones exploradas. |
|MÚSICA |TEATRO |
|Apreciación|Apreciación |
|Identificar diversas posibilidades de representar el timbre, la intensidad, |Identificar el escenario vacío y las zonas que lo conforman. |
|la duración y la altura de los sonidos por medio de las grafías no |Expresión...