Planeacion Bloque 1 Segundo Grado Formacion Civica

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PÚBLICA
ESCUELA SECUNDARIA MANUEL SANDOVAL VALLARTA

UNIDAD DIDÁCTICA DE FORMACION CIVICA Y ETICA
A Y B
2
01
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 1
GRADO: GRUPO: PROFESOR: LUIS SERGIO ROSALES VIRRUETA U.DIDACTICA NUMERO

BLOQUE I: LA FORMACION CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.|
TEMA: QUE ES LA FORMACION CÍVICA Y ÉTICA Y PARA QUE NOS SIRVE. | SUBTEMA: APRENDER A SER, CONVIVIR, Y CONOCER. AUTOCONOCIMIENTO. CRECIENDO EN UNA SOCIEDAD DIVERSA Y COMPLEJA, ADOLESCENTES Y RETOS PROBLEMAS DE LA VIDA SOCIAL. |
PROPÓSITO: VALORARAN LA FUNCION DE LA FORMACION CÍVICA Y ÉTICA EN LA CONFORMACION DE UNA PERSPECTIVA PERSONAL Y SOCIAL PARA LLEVARLOS ACABO EN LA VIDA COTIDIANA. |SECUENCIA DIDÁCTICA

CONTENIDOS CONCEPTUALES:AUTOCONOCIEMINTO, CÍVICA Y ÉTICA, RESILENCIA. | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:ANALISIS, REFLEXION, INTERIORIZACION, VALORACIÒN, COMPROMISO. | COMPETENCIAS:CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. |
TRANSVERSALIDAD:HISTORIA, CIENCIAS, ESPAÑOL. | TEMPORALIZACION:9 HORAS | RECURSOS DIDÁCTICOS:LIBRO DE TEXTO, INTERNET, LIBROS DE CONSULTA, CUDERNO,COMPUTADORA. |

ACTIVIDADES: ¿QUÉ HACER? | APRENDIZAJEESPERADO | EVALUACIÓN |
INICIO * PREGUNTAS GENERADORAS INTENCIONADAS A RECONOCER LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES PARA DE AHÍ PARTIR CON LA INTRODUCCIÓN DEL TEMA. * ESTUDIO DE LA ESTRUCTURA DEL LIBRO PARA SU OPTIMO MANEJO EN EL DESAREROLLO DE LAS ACTIVIDADES. * LECTURA COMENTADA DE LA PAG. 12-15 DEL LIBRO, REGISTRARAPARTICIPACIONE EN LA LIBRETA.DESARROLLO * EL CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO, REALIZAR UN CUADRO DE REGISTRO EN DONDE PLASMEN LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN DURANTE TODA LA SEMANA, PARECIDO A UN HORARIO DE CLASES, ESTO CON EL OBJETO DE QUE SE CONOZCAN MAS. (FOTOS PARA LA SIGUIENTE SECUENCIA). * REALIZACION DE UN CUADRO COMPARATIVO EN DONDE CONTRASTEN LAS ETAPAS ESCOLARES POR LAS CUALES HAN PASADO(PREESCOLAR, PRIMARIA Y SEUNDARIA) RECONOCER QUE HACIAN, ASPIRACIONES Y RECUERDOS SIGNIFICATIVOS. * ELABORACION DE UNA CARTA IMAGINARIA A UN PERSONAJE DEL PASADO, EN LA CUAL SE PRETENDE QUE CONTRASTEN LA ACTUALIDAD CON EL PASADO, RECONOSCAN SIMILITUDES Y DIFERENCIAS PARA QUE ANALICEN Y CONOZCAN LA SOCIEDAD DE LA CAL SON PARTE.CONCLUSION * REALIZACION DE UN ESCRITO REFLEXIVO SOBRE LA IMPORTANCIA QUETIENE EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA SOCIEDAD DIVERSA Y COMPLEJA EN SU VIDA COTIDIANA. | ASUMIR COMPROMISOS CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL EN LA PRÁCTICA DE VALORES CIVICOS Y ETICOS. | - CUADRO DE REGISTRO- CUADRO COMPARATIVO-CARTA-ESCRITO-PARTICIPACIÓN-ACTITUD |
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PÚBLICA
ESCUELA SECUNDARIA MANUEL SANDOVAL VALLARTA

UNIDADDIDÁCTICA DE FORMACION CIVICA Y ETICA
A Y B
2
02
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 1
GRADO: GRUPO: PROFESOR: LUIS SERGIO ROSALES VIRRUETA U.DIDACTICA NUMERO

BLOQUE I: LA FORMACION CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. |
TEMA: LA DIMENCION MORAL DE LA VIDA HUMANA. REGLAS Y NORMAS EN LA VIDA COTIDIANA. | SUBTEMA:EL PAPEL DE LA RAZON, INTERESES QUE GUIAN LA ACCION HUMANA, LIBERTAD PARA ELEGIR Y DECIDIR, LA AUTONOMIA MORAL. DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE ÉTICA Y MORAL |
PROPÓSITO: DISTINGUIRAN LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN LA DIMENCION MORAL Y ÉTICA DE LA VIDA HUMANA Y SUS VINCULOS CON LA CONVIVENCIA CÍVICA. |

SECUENCIA DIDÁCTICA

CONTENIDOS CONCEPTUALES:MORAL, ÉTICA, CONVIVENCIA. | CONTENIDOSPROCEDIMENTALES:ANALISIS, REFLEXION, INTERIORIZACION, VALORACIÒN, COMPROMISO. | COMPETENCIAS:AUTORREGULACION Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD. |
TRANSVERSALIDAD:HISTORIA, ESPAÑOL, CIENCIAS. | TEMPORALIZACION:9 HORAS | RECURSOS DIDÁCTICOS:LIBRO DE TEXTO, INTERNET, LIBROS DE CONSULTA, CUDERNO, COMPUTADORA. |

ACTIVIDADES: ¿QUÉ HACER? | APRENDIZAJEESPERADO | EVALUACIÓN |
INICIO *...