planeacion bloque 1. segundo grado

Páginas: 20 (4914 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2014
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE 1
LECCIÓN: 1. NUEVOS AMIGOS.
PROPÓSITO:

Que los alumnos:

• Desarrollen habilidades para expresarse oralmente, mediante su presentación ante el grupo, con la finalidad de que se conozcan.
• Apliquen su conocimiento de las letras al identificar nombres que inician o terminan igual que el suyo.
• Utilicen la escritura como medio para registrarinformación, al anotar los nombres de sus compañeros.
CONTENIDOS:

Normas de participación para el intercambio comunicativo.
Ofrecer y solicitar atención, objetos, favores, ayuda e información.
Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa.
Discursos orales y sus funciones.
Descripción de objetos, personas o lugares: características físicas y de modo de ser.
Características de los textosescritos.
El texto escrito como medio para registrar, informar, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos.
Sistema de escritura.
Relación sonoro-gráfica y valor sonoro convencional de letras en palabras.
ACTIVIDADES:

• Solicitar a los alumnos escriban en su libro de texto, su nombre, edad, sus gustos, etc.
• Pedir a los alumnos sesienten en círculo, dar una pelota pequeña a un niño para que se presente con sus compañeros, tomando en cuenta lo que escribió en su libro. Cada vez que un niño se vaya presentando aventará la pelota uno de sus compañeros para que éste se presente.
• Indicar a los alumnos que realizarán un dibujo de los niños, que para este ciclo escolar, desean que sean sus amigos.
• Proponer a los alumnosmencionen nombres que terminan igual que (decir un nombre del salón) y nombres que terminan igual que (decir un nombre de un alumno). Cambiar el nombre cada vez que se solicite que los alumnos enlisten ejemplos.
• En una hoja de su libreta, escribir los nombres de sus compañeros. Pueden pasar al lugar de cada uno o proponer que vayan diciendo su nombre en voz alta.
• Realizar las actividadessugeridas del libro de texto.


RECURSOS y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.


• Libro de texto. Páginas 10 y 11.

EVIDENCIAS y EVALUACIÓN:

Actividades realizadas en el libro de texto. (Listado de nombres de los alumnos).
Participacion en las dinámicas previas a las actividades

ADECUACIONES y/o OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








ASIGNAURA: ESPAÑOL
BLOQUE 1:
LECCIÓN 2. EL LUGAR DONDE VIVO.
PROPÓSITO:

Que los alumnos:

• Describan el lugar donde viven, mencionando lascaracterísticas básicas para reconocerlo.
• Reconozcan a la escritura como un medio para registrar información, al escribir los datos de su domicilio.
CONTENIDOS:

Discursos orales y sus funciones.
Descripción de objetos, personas o lugares: características físicas y de modo de ser.
Normas de participación para el intercambio comunicativo.
Ofrecer y solicitar atención, objetos, favores, ayuda einformación. Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa.
Producción de textos.
Escritura de textos, palabras, oraciones y párrafos.
Sistema de escritura.
Mayúsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párrafos y después de punto.

ACTIVIDADES:

• De forma grupal y por turnos, pedir a los alumnos describan cómo es el lugar donde viven.
• Reunir en parejas para que conversencómo es el lugar donde viven.
• Posteriormente lo dibujen en una hoja blanca o en el espacio de la página 12 de su libro de texto.
• Intercambiar su dibujo con un compañero para comentar si el dibujo tiene un parecido con la descripción que hizo verbalmente.
• Escribir el domicilio completo del lugar donde viven. Página 13 de su libro de texto.
• Intercambiar su libro con un compañero para...
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