Planeacion ciencias3o. semana 3

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PLANEACIÓN
ASIGNATURA__ESPAÑOL 3 _______________ SEMANA______3 DEL 6 AL 10 DE SEP DE 2010___________________
GRADO_____3º.________________________NOMBRE DEL BLOQUE: ___DE LA INSPIRACIÓN A LA CREACIÓN_________
BLOQUE:__1______________________________________________________________________________________
NUM, DE SESIONES:_5 ____________________ NOMBRE DE SECUENCIA:____DE FRANKESTEIN A DOLLY___
SECUENCIA:____1________________________TEMA COMPETENCIA ACTIVIDADES CONTENIDOS TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO ASPECTOS A EVALUAR
Sustancias tóxicas y sus efectos en los seresvivos.
Percepción de las sustancias tóxicas.
Unidad de medida partes por millón. Comparará efectos que producen diferentes sustancias en los seres vivos para percibir la toxicidad de algunassustancias.
Calculará la concentración de una sustancia en la unidad partes por millón para comprender esta unidad de medida. Comparar efectos de diferentes sustancias en los seres vivos (tabla e intercambiode opiniones)
Calcular la concentración de una sustancia en la unidad partes por millón (tabla) Matemáticas, español, intercultural Emplearán algunas destrezas científicas para elaborar el conceptode toxicidad y aproximarse a la noción de concentración. Así podrán calcular la cantidad de partes por millón presentes en una disolución.
Analizan y valoran formas empíricas para identificar si unasustancia es peligrosa.
Comparan algunas sustancias y los efectos en los seres vivos.

Programación ¿Cómo detectar sustancias tóxicas?
Programa ¿Cómo se mide la contaminación?
Interactivo Partespor millón. 100 minutos Valorar formas empíricas utilizadas por otras culturas para identificar sustancias peligrosas
¿Cómo percibimos los materiales? Identificará algunas propiedades cualitativas...
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